“工学结合”人才培养模式研究.doc

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1、“工学结合”人才培养模式研究摘要：工学结合人才培养模式是我国职业教育的特色，被视为关系到建设有我国特色职业教育的一个带有方向性的关键问题。本文对工学结合人才培养模式进行了理论研究、实践研究以及探讨了当前搞好工学结合面临的现实问题关键词：工学结合理论研究实践研究工学结合人才培养模式是教育部在XX年提出的,教职成[XX年都向企业集团输出大量技术工人，他们很快成为企业骨干，真正打造出了“金蓝领”。学校与企业实现零距离接触,培养出了适应性强、企业急需的一线技能型人才(2)办校入企模式。把班级建在企业，'

2、'车间即教室，工人即学生，师傅即教师”的培养模式，也被称为办校入企模式。在这种模式中，学校出学生，企业盖厂房，共建生产实习基地。基地可同时容纳成百上千名学生上岗，可以承揽企业部分或全部的加工业务。通过合作，学校提高了办学效益，对企业而言，相比从社会上招收的工人，学生素质高、接受能力强、管理难度小，也缩短了培训时间，大大提高了生产效率；对学生特别是家庭困难的来说，以工助学获得的工资不仅解决了学费、生活费，还能补贴家用(3)生产教学一体化模式。经费短缺是职业学校尤其是农村职业学校面临的难题。如果能够

3、结合专业办企业，探索产教结合的新路子，是值得提倡的。在这种模式中，可以在职业学校或职教中心创办各类企业，形成五个合一模式:①是车间、教室合一;②是学生、学徒合一;③教师、师傅合一；④是作品产品合一;⑤是育人、创收合一。这样不但能解决职业学校经费短缺问题，也许能创出自己的产业品牌，形成当地的产业支柱。实践证明，该模式是非常值得推广的二、工学结合人才培养模式的实践研究实践是检验真理的唯一标准，现以青岛为例，考察工学结合模式在实践中的重要价值1、引企入校模式实践青岛胶南电子学校与韩国一企业合作，由学校

4、出场地，企业投资2660万元建设可容纳1000多学生上岗实习、具有50多条生产线的现代化厂房，形成“车间即教室，工人即学生,师傅即教师”培养模式。学生实行“半天理论、半天实践”的学习制度，实现理论学习与生产实践统一。该模式产生了很好的经济和社会效益：一学生技能水平明显提高，毕业后到企业可以直接顶岗生产，受到企业普遍欢迎；二以工助学，为农村家庭困难子女铺就了一条成才之路。学生在生产实习中平均每月得到600元左右的收入，不但解决了学费、生活费，还能补贴家庭，帮助家庭脱贫，社会效益显著；三促进了学校的

5、发展，由于工学结合适应农村贫困家庭子女的求学需求，周边农村孩子纷纷到该校就读,在短短几年内，使该校发展成为在校生达3600多人的国家级重点学校2、办校入企模式实践青岛胶南高职校把学校办进企业,XX年，学校与韩国现代汽车三承有限公司合作，建设XX年来，医院不仅促进了学校办学水平的提高，还获得了100多万元的经济效益。三、工学结合人才培养模式面临的问题工学结合模式得到许多职业院校的认可,但搞好工学结合还面临许多问题1、教育界面临的问题学校和企业合作培养学生，学生通过学工交替完成学业,这种半工半读学习

6、制度既符合职业教育的规律，又有利于人才培养，得到了教育行政部门和职业院校的积极响应，但是在实施过程中如何保障培养效果和学生的权益，是教育界面临的问题山东一位职校校长说，因学生年龄小，组织学生到企业实习时常要教师跟班，这涉及较多人力物力，一些学校很为难。另外，为了防止学制“缩水”，开展工学结合的学校通常要利用周末和节日来补课，学生压力大，而部分家长认为学校把孩子管好就行,没有必要去企业锻炼，这说明有家长不理解学校的做法，为使社会认可，还需要沟通实训设备和师资力量能否跟得上也是现实问题，重庆有教育人

7、士反映，一些农村的职业学校是由普通学校转过来的,设备不配套,教师也没有必备的实践技能，开展工学结合难度大。而且，有个别学校打着工学结合的幌子，把学生送到企业做工搞骗钱活动，影响恶劣。如此的等等问题，需要教育界去研究思考2、企业界面临的问题有过校企合作成功经验的企业，都感到经过工学结合的学生符合产业需要，很支持该做法;但也有部分企业担心影响到企业效益，缺乏接收学生实习实践的积极性不同行业的生产特性对开展工学结合的积极性也有一定影响。如一位电力行业的人士说，该行业最重要的是保障区域的稳定供电，如果招

8、收实习生，一旦出现故障，可能会影响到当地整个电网的运行,造成很大损失，而且从该行业的安全性考虑也不太适合学生，因此该行业与职业学校的合作主要集中在现有职工的培训领域还有人士坦承，企业毕竟是以追求效益最大化为目的，愿意搞工学结合主要是一些有一定技术性要求、劳动密集型的行业和企业，这样既能保障用工质量，还能提高生产效益，而技术性强或自动化程度较高的企业一般兴趣不大。呼吁政府要出台相应的优惠措施，对校企的责、权、利加以明确3、政府面临的问题工学结合在实践中遇到的问题，教育界和企业界都认为,需要政府从中