[精品]关于心理健康教育意义的认识.doc

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1、关于心理健康教育意义的认识关丁心理健康教育意义的认识心理健康教育是素质教育的基础和重耍组成部分，是培养新世纪高质量人才的重要环节。《屮共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“耍通过多种方式对不同年龄层次的学生进行健康教育和指导，帮助学生提高心理素质、健全人格和适应环境的能力。”这就为心理健康教育指明了方向。一、心理健康比身体健康更重耍当今家长无不关心孩子的健康成长。什么是健康呢？世界卫生组织把健康定义为：“不但没有身体的缺陷和疾病,还要有生理、心理和社会适应能力的完美状态。”许多家长过多地关心孩子的身体健康，而对其心理健

2、康关心得比较少。只有健康的身体，而没有打好心理素质基础的人才是有缺陷的人才。良好的心理状态，是孩子成材的根基。许多事例都表明孩子学习成绩好，能力强，如果没有良好的心理，也会产生问题，影响其成长发展。云南大学学生马加爵连杀四人的血的教训，某市某中学学生因学习成绩较差，对家长的训斥打骂产生逆反心理，最后跳楼自杀，这些事例足以说明，我国大中小学生心理健康问题的严重性。笔者认为：中小学生心理发展迅速，正处在身心发展的关键时期，大多是独生子女，在新的形势下，由于社会上各种不良因素及家庭教育的不当做法的影响，加之学习负担沉重，社会竞争激烈，都会不同程度

3、地影响中小学生心理健康，阻碍着青少年智力潜能的正常发挥，阻碍着他们学业的进步和优良道德品质的形成，以及人与人之间的正常交往，甚至少数人心理扭曲、道德沦丧、成为危害社会稳定和安宁的罪人。以上问题的出现，从一定程度上反映了我们学校、家庭、社会在心理健康教育方面的差距，更说明加强青少年心理健康教育的紧迫性和重耍性。二、教师在心理健康教育中应注意的几个问题1.教师必须耍有较高的心理健康水平。教师是人类灵魂的工程师，教师的职业就是用心灵去浇灌心灵，职业的特殊性决定教师心理因素的重要性。耍让学生有良好的心理素质，教师首先耍有良好的心理素质。教师和学生的

4、心理健康存在着密切的关系，在很多情况下，教师的心理健康水平直接影响学生的心理健康。教师心理不健康，会直接影响师生关系,甚至造成学生的心理障碍。据新闻媒体报道:一学生上课爱说话，教师竟让学生自己用胶带把嘴粘上十分钟，给学生的心灵造成极大的伤害。现在由于工作中的压力大、竞争性强、人际关系错综复杂等因素，使许多教师心理或多或少地出现障碍。特别是普通校的教师，长期面对一些纪律涣散、目无师长、不爱学习的学生，花费比重点校多儿倍的力气，成绩还是上不去。一方面是学生不学，一方面是分数的压力，教师压在中间十分难受。然而，现在对教师的心理健康不够重视，有些领

5、导对教师的苦衷不理解，一旦出现问题，有些新闻单位不负责任地片面报道，把责任统统推给教师。这些都会严重地挫伤教师的工作积极性，影响学生心理健康教育的实施。2.教师要真诚地对待学生、理解学生。教师不但要教书，更要育人，也就是帮助学生学会做人。俗话说：“亲其师，信其道”，这些理论每个教师都很清楚，但一遇到情况就不那么简单了。教师要关爱学生、尊重学生，和学生建立友好的师生关系，学生只有喜欢你、相信你，才能和你说真心话，才会愿意接受你的教育。在我的教学班内，有个学生父母离异，他跟父亲过，学习成绩差，不守纪律，骂老师，打同学,在学校吸烟，无人敢管。班主

6、任请家长，他父亲狠狠地骂了他一顿。他对班主任更加仇视，甚至在课上指着老师的鼻子大骂，把老师气病了，三天没上课。后来，他的腿摔折了，班主任老师背着他去医院,为他打饭喂药，他感动地哭了。教师再耐心地对其进行思想教育，他能听进去了。这说明教师要有比普通人更高的素质、更好的心态，对学生要有更多的付出。3.教师要加强心理健康理论学习。教师应该加强心理健康理论学习，以适应新的形势、新的课程标准对教师的要求。现在，有些青年教师本身就是独生子女，工作上有吋仍然存在任性、方法简单、易发怒等问题，有时遇到问题束手无策。建议学校组织教师学习心理学，培养他们的心理

7、适应能力，有条件的学校，要建立心理咨询室，为师生解决心理上的障碍，培养教师的挫折承受力，使他们能够心情愉快地投入到工作中去。另外，校领导、干部要关心教职工生活。工会解决教职工衣食住行等疑难问题。为教师过生H,为教师的父母、子女解决养老、入托，大病、住院等问题。开展丰富多彩的活动，如乒乓球比赛、卡拉0K演出、旅游、摄影、书法、绘画活动，促进教师身心健康。为教职工建立健康档案，定期体检，掌握教职工身体健康状况，为教职丁做好服务。（责任编辑张噱）