颂国学经典,绘美好人生.doc

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1、颂国学经典，绘美好人生——经典诵读实验班的事迹学生活动节选：我和《弟子规的故事》大家好！（鞠躬）我叫石梓涵，来自丽阳小学一年级一班，今天我给大家讲讲我和《弟子规》的故事。去年，我们老师让我认识了《弟子规》，每天领我们读，给我们讲，让我们按《弟子规》上说的去做，从那以后，《弟子规》就成了我的老师。《弟子规》教我怎样做女儿。“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。父母教，须敬听；父母责，须顺承。”在家里，我是一个乖女儿，爸爸妈妈让我干什么，我就干什么，特别听话。可是，爸爸妈妈也有犯错的时候。我会按《弟子规》上说的去做：“亲有过，谏使更；

2、怡吾色，柔吾声”。爸爸很爱喝酒，还经常喝醉，那样子真难看。我就用《弟子规》上的话劝爸爸：“年方少，勿饮酒；饮酒醉，最为丑”，告诉爸爸喝酒对身体不好。从那以后，爸爸再也没有喝醉过，他还对我说：“看来，这《弟子规》还真有用，女儿，好好学吧！”《弟子规》教我怎样做人。有一次，做课间操时，我把第二节做错了，做完操后，我赶紧对老师说：“老师，我把第二节做错了，我得给您鞠一躬。”说完，我深深地给老师鞠了个躬。老师摸着我的头，很高兴地说：“知错能改就是好孩子。”对呀，《弟子规》上不是说“过能改，归于无；倘掩饰，增一辜”吗？《弟子规》还教我怎

3、样做学生，“读书法，有三到，心眼口，信皆要”，我在读书时，把心、眼、口都用上了，特别专心，所以老师总是夸我读得好。《弟子规》上还说：“非圣书，屏勿视；蔽聪明，坏心志”，所以，我每天读《论语》，越读越聪明。《弟子规》就是我的好老师，以后我还要每天读《弟子规》，按《弟子规》上说的去做，我相信，我也会成为孔子那样的小圣人的。希望大家喜欢我讲的故事，喜欢《弟子规》。谢谢大家！（鞠躬）家长发言：石梓涵妈妈1、孩子刚开始读《论语》时，你支持她读吗？答：支持。我特别相信老师，既然老师让读，就说明这东西很好，我大力支持。结果孩子读了这么长时间

4、以后，我发现读经典还真有用，特别好，我还要继续支持下去。2、在家里你是怎样配合老师督促孩子读国学经典的？答：早上和晚上，我看着孩子读，有时也和她一起读，她背过以后就背给我听。3、你愿意参加学校组织的经典诵读家长会吗？耽误了您的时间，值吗？答：我特别愿意参加家长会，这样，我可以及时了解到孩子在学校的表现，还能学到好多教育孩子的好方法，耽误点时间算什么，这比挣几个钱要强得多。老师总结讲述：大家好！为了孩子们，我们走到了一起。感谢大家能在百忙之中抽出时间来到这里，也很荣幸我能和我班的孩子们成为经典诵读实验班的一员。下面，我就把开展经

5、典诵读一个多月以来的事迹和大家交流一下。一、自制力我班共有33个学生，其中女生13人，男生20人，可见男女生比例严重失调，以以往教学经验来判断，这班学生一定很难管，纪律会很差。但事实并非如此，学生们刚入学时，一个个生龙活虎，活泼有余，定力不足，连安安静静地在凳子上坐几分钟都办不到。不过，令人高兴的是现在孩子们表现特别好，就是老师不在教室里，他们都能安安静静地学习了。我今年是连续第三年教一年级，与以往两届学生比起来，这群孩子们的进步是最快的。究其原因，除了我教学经验的日渐丰富以外，更重要的原因是得益于对《论语》的诵读。听着孩子们

6、稚嫩的童音，有时还略带些咬字不清，但他们读得真好听，那感觉真美。就连听者都感到心静、心平、心和，难怪孩子们的自制能力能进步得如此之快呢！二、记忆力与阅读兴趣孩子们的记忆力是惊人的。我班每节课前五分钟读《论语》，每天读一章，我和孩子们一块儿读，但是孩子们的背诵速度远远快于我。一星期以后孩子们读起《论语》来琅琅上口，就像背儿歌一样简单。有时在收拾书包或课间与小伙伴们玩的时候，也不由自主地背上几句，好像读《论语》已经成为他们生活中的必须。我班现在已经把第一篇《学而第一》读完，大部分同学能熟练背诵，第二篇已经读到了第十四章。这也离不开

7、广大家长的大力支持与帮助。令我很感动也很佩服的是，有一些家长不顾一天的劳累，在家里和孩子一起读《论语》，看故事书。我知道多数家长从事的是体力劳动，一天下来特别累，还这样的关心帮助孩子，真了不起，我从心里感到佩服。在这里我代表孩子们向你们致敬，谢谢你们！三、识字量、语言表达能力现在我发现我班学生的识字量增加了，语言表达能力也好于前两届学生。半个月以前我从学校图书室借了一些书给孩子们看，这周一举行了一次朗读比赛。有十几个孩子认字已经很多了，能把三四百字的文章流利地读下来，真让我高兴。四、自信大多数孩子们原来不敢在人前展现自己，读《

8、论语》这段时间以来，他们胆大了，自信了，总愿意表现一下。上午常老师和校领导听过课以后是第二节课课间操，常老师和袁校长站在前面看。做完操后，有个孩子过来问我：“老师，下一节还听我们上课吗？”我问：“你愿意让他们听吗？”孩子点点头，当我告诉她不听时，她说：“啊？”一副很失望的样子