酸和碱解说教材.ppt

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1、研读教材求实创新----人教版第十单元《酸和碱》教材解析灵宝市西闫一中赵冬梅教材简析知识体系教学策略收获与反思酸和碱1、本单元在教材中的地位和作用，及与其它单元的联系教材简析本单元介绍的是酸和碱有关知识，在前几单元中，学生所学的化学用语、物质组成与结构、物质分类、物质的性质与变化、溶液、金属活动性顺序的运用规律等知识为本单元学习奠定了基础，所以本单元是前几个单元学习的继续和总结。同时通过本单元的学习，可以进一步帮助学生更好地理解和学习第十一单元的知识，使学生对所学的无机物有一个比较完整的认识。2、本单元内容与课程标准的对应关系标　　准活动与探究建议①知道常见酸碱的主要

2、性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。②初步学会稀释常见的酸碱溶液。③会用酸碱指示剂和PH试纸检验溶液的酸碱性。④知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。①试验某些植物花朵汁液在酸性和碱性溶液中的颜色变化。②使用PH试纸测定唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸碱性。③调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料。④实验探究酸碱的性质。教材简析注意通过活动与探究、讨论、调查与研究等方式来培养学生的创新精神和实践能力，训练学生进行科学探究的方法。注意联系学生的实际，选择学生日常生活或平时实验中常见的物质，通过实验来说明酸和碱的性质和用途。3、教材编写特点教材简析重点1

3、.常见的酸碱指示剂。2.盐酸和稀硫酸的性质和用途。3.浓硫酸的稀释及一些特性。4.酸的通性。5.氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途。6.碱的通性。7.中和反应的本质。8.酸碱中和反应在生活和生产中的广泛应用。9.溶液酸碱度的表示方法。10.用PH试纸检验溶液的酸碱性。11.溶液的酸碱度在实际中的运用。难点1.从离子观点了解酸和碱的通性。2.盐酸和稀硫酸的性质和用途。3.氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途。4.领会中和反应实质。教材简析酸和碱常见的酸的性质与用途中和反应中和反应的应用常见的碱的性质与用途酸碱指示剂溶液的酸碱度知识体系酸和碱之间会发生什么反应常见的酸和碱酸和碱中和

4、反应及其应用溶液的酸碱性知识体系常见的酸和碱溶液的酸碱性认识溶液的酸碱性两类溶液酸碱性不同的原因：存在不同的H+，OH-离子溶液酸碱性与生命的关系溶液的酸碱性强弱----酸碱度的表示知识体系1生活中呈酸碱性的物质1、联系生活实际，激发学习兴趣教学策略1、联系生活实际，激发学习兴趣教学策略2溶液的酸碱度对生活的影响1、联系生活实际，激发学习兴趣教学策略3叶脉书签的制作2、注重小组合作探究，获取新知1自制酸碱指示剂2酸碱的化学性质3溶液pH值的测定教学策略1234确定目标，分组实验小组分工，团结合作集体展示，讨论交流教师参与，适时点拨、评价案例：探究酸的化学性质3、利用多

5、媒体，使实验完整科学地呈现。浓硫酸的稀释教学策略教学策略酸碱中和反应4、利用活动挂图，使抽象的知识直观化，形象化，以攻克难点。5、适时点拨易错易混点酸碱指示剂可和酸、碱溶液反应，使颜色发生改变，但变色的是指示剂，而不是酸、碱溶液。浓硫酸和氢氧化钠溶于水都会放出大量的热，而生石灰与水反应放出大量的热。酸溶液的pH＜7,但pH＜7的溶液不一定是酸溶液；同理，碱溶液的pH＞7，但pH＞7的溶液不一定是碱溶液。教学策略教学策略2006年9月13日下午，在322国道鹿寨县路段，一辆满载浓硫酸的汽车被撞坏管道阀门，车上浓硫酸泄露，腐蚀路面，并有泄入附近鱼塘的危险。一时情况十分危急

6、，有关部门紧急调运三吨熟石灰用来抢险。6、用“问题”解决教学6、用“问题”解决教学教学策略案例：中和反应问题1：为什么可以用熟石灰抢险？问题2：浓硫酸和熟石灰属于哪类物质？问题3：酸和碱之间能否发生反应？问题4：酸和碱之间发生了什么反应？问题5：中和反应在生产生活中还有什么应用？层层深入7、采取多元化的评价方式新课标理念下的评价方式应该是多元化的。不仅要评价学生对知识的掌握，更应注重对合作学习过程中表现的人文精神进行评价；不仅要评价小组行为，更要注重对学生个体行为进行评价，从而全面培养学生的能力！教学策略实践中的收获学生：在我校“问题讨论”五步课堂教学模式的实施过程中

7、，学生的自主学习与合作探究能力得到了锻炼！同时体验了学习的乐趣！教师：教材的重组设计及良好的教学效果，使教师对如何打造高校课堂有了更深刻的理解！也体验到了化学教学的乐趣！收获与反思反思新课标要求下，如何打造高效的化学课堂？敬请指正