又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教喻也；道.doc

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1、第1期正定小学音乐一班学习简报主编：刘玉莲2012年7月1日君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教喻也；道而弗牵；强而弗抑；开而弗达。道而弗牵则和；强而弗抑则易；开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。截止到统计之日起，已经有部分老师已经着手听课、发日志、跟帖，尚有一部分老师还没有开始学习任务，请未开始学习的老师抓紧时间！大教育家陶行知在育才小学任校长时，见到一个学生用泥块砸同学，陶先生令其放学到校长室见他。放学后陶先生来到校长室，见那个孩子已在门口守候。陶先生便从口袋掏出一颗糖

2、果：“这是奖给你的，因为你比我按时到了。”当学生刚接过糖果，陶行知又掏出一颗糖果：“这也是奖给你的，因为我让你住手时，你就立即不再打同学了。”孩子正不知所措，陶行知掏出了第三颗糖果：“我调查过了，你砸他们是因为他们欺负女同学，这说明你很正直，有跟坏人做斗争的勇气。”当陶行知说到这儿孩子就哭了：“先生，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀……”陶行知满意地笑了，随即掏出第四颗糖果说：“你能认错，我再奖给你一块糖果……”四颗糖果的故事影响了小男孩的一生，也教育着一代又一代的为人师者。渴望被赞扬、被赏识、被

3、肯定是每一个孩子的愿望。好孩子、“坏”孩子一样需要“糖果”的激励。