摘要艳丽的色彩,生动的画面,栩栩如生,身临其境,这就.doc

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1、摘要：艳丽的色彩，生动的画面，栩栩如生，身临其境，这就是一个充满生机、充满希望的时代所带来的景象，二十一世纪以信息传播为特征，以创造性决定成败。在这场竞争中，谁能获得信息并利用信息，谁最具有创造力，谁就能赢得胜利。多媒体教学集文字、声音、影视、图像等于一体，为教学提供了保障，在语言教学中，使语言教学中，通过充分发挥电教媒体的辅助性作用，使课堂更为生动活泼，对提高教学效率、激发幼儿的学习兴趣也有很好的效果。关键词：多媒体教学幼儿兴趣创造力想象思维方式语言表达网络资源妙不可言张家港市塘桥中心幼儿园秦小菲21560021世

2、纪是以网络的全面深入运用为特征的世纪。网络的发展速度之迅猛,应用之广泛,影响之深远,是历史上任何应用技术都不能相提并论的。计算机网络的普及使网络教育的进程已在我们身边迅速展开，成为人们获取知识的一种极为便捷有效的途径。网络与其他传媒有许多相似之处,都是传与授的平台。但网络是一种开放的,欣欣向荣的媒体,它给现代教育以新的观念、新的样式,它所提供的便捷的学习机会、丰富的教学资源以及优质、高效、满足个性化需求的课程和多媒体教材,提高了教育的适应性。充分运用网络资源可以增强课程吸引力，激发幼儿探究知识的兴趣，有效提高课堂教学

3、效益，因而成为一种全新的教学方法。网络世界的多姿多彩，为幼儿与老师都提供了更加广阔的天地。有趣的动画故事、前卫的教学理念……信息技术的迅猛发展，多媒体作为一种教学手段越来越广泛地走进了我们的课堂教学之中。在中班的语言教学里，富有动态且伴随着恰如其分的音响效果、动态情境的大屏幕动画课件，让教学内容显得更生动形象、具体直观，大大吸引了注意力不集中的孩子，有效地实现了师生互动，成为了幼儿园教学海洋里一条亮丽的风景线。下面就谈谈我在语言教学中利用网络资源的一点体会。一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。诗歌、散文以其思想意境美、

4、艺术形象美、语言结构美在语言教学中具有美育功能。幼儿园的孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，要想在短短的时间里引导孩子学习感受诗歌和散文，这是非常困难的。如何使幼儿在“视”中感受形象美，在“听”中感受音韵美，在浮想联翩中感受意境美呢？孩子们的兴趣是最好的老师，而情景又是激发幼儿兴趣的动力和源泉。运用多媒体技术，为诗歌散文营造生动多彩、生情并茂的情境，以情激趣，全方位、多角度地激发幼儿的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。比如我在上《别说我小》这节语言课时，上网搜集了精美的课件：形象生动的妈妈、爸爸、奶奶，宝宝穿衣和

5、洗脚的动作、擦桌和扫地的动作、浇花的动作都是富有动态的，为幼儿学习诗歌营造了如临其境的气氛，多方位的刺激幼儿的感官，使幼儿在特定的情境中，获得大量生动、形象、具体的表象，而且能受到特定气氛的感染，培养幼儿听说能力，使幼儿在活动中感到语言易学且爱学、乐学。又如中班散文《云彩和风儿》，以拟人化的手法描写了云彩和风的美丽景色，含有重复句式的手法读上去朗朗上口，在教学时，我播放了有关云彩变化的动画，以其多彩绚丽的画面，配有诗歌录音，融声、色、图为一体，打破了时间、空间地域的限制，把幼儿引入了一个洋溢着动画色彩的优美情境中：风

6、儿吹呀吹，云彩变呀变，……幼儿仿佛置身于蓝蓝的天空中，真切地感受到云的飘动，云的奇妙。陶醉在美的氛围之中，产生了美的愉悦感，激发了幼儿喜爱大自然的美好情感。在幼儿教育中，要充分抓住幼儿孩子在具体动作思维、直观形象思维都处于优势地位这一特征。利用直观展示可以让幼儿入情入境，借境想象与创作，寓教于乐，自主学习。在幼儿教育中充分利用多媒体课件把声音、图象、文字、动画、影视等媒体有机的结合起来，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激，激发幼儿探求知识的兴趣，使幼儿产生强烈学习欲望的特性，改变了传统的教学方式和教学过程，增强了课堂的

7、教学感染力和提高了教学效率。二、充分感知，突破教学中的重难点。从幼儿的认知过程来看，幼儿对事物的认识是通过视觉、听觉、触觉等多种感官，在直接感知的基础上进行的，语言教学其中的主要目的就是丰富幼儿词汇。对幼儿来说，词汇的理解和运用是个难点，而运用电教媒体，以其明显的直观性、再现性，符合幼儿的年龄特征，对于帮助幼儿理解词义，加深记忆则起到积极的促进作用。中班散文《桂花雨》，篇幅很长，目标在于丰富幼儿词汇“嘟起、香喷喷、纷纷”等，感知秋天桂花的各种形态以及作品情景交融的语言美，如何让幼儿更好地理解散文，学说散文，提高孩子们

8、的语言表达能力呢？我选择了课件辅助教学，通过它直观形象、色彩、动态性等特点来起到加强记忆的作用。这种互动式开放式的教学方式，让幼儿通过课件中的生动的场景来达到辅助加强记忆的功能，幼儿在想到那些容易记住的生动的课件时，很自然的就把课件中所蕴涵的语言知识点给一并记下，这样就使幼儿深刻地理解了词义，加深了记忆，达到了丰富幼儿词汇的目的，成为实现语言教