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时间：2020-03-29
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1、大树有多高辛店村小学王晓龙教学目标让学生通过动手实践和解决实际问题，进一步体会比的应用价值，增强数学学习的趣味性的挑战性。教学重难点利用比例的知识测量竹竿、大树、楼房等的高度。10厘米12厘米20厘米24厘米50厘米60厘米⑴⑵⑶竹竿长/厘米102050影长/厘米122460竹竿长与影长的比值将测量的结果填入下表：想一想：在同一地点，同一时间测得的竹竿长与影长的比值怎样？小结：在同一地点，同一时间测得的竹竿长与影长的比值相等。10÷12=20÷24=50÷60=你能知道大树有多高？量一量算一算：大树有多高？100160？1600100：1
2、60＝5：8竹竿大树＝5：8：1600（）同一时间段比值相等后项扩大了200倍前项也应该扩大200倍10001000cm=10m1、测量一根竹竿的长度和影长，求出竿长和影长的比值。2、再测出同一时间树（楼房、旗杆等其它高大的物体）的影长，求出它的实际高度。根据“竿长：影长=比值”可以用来计算同一时间，同一地点其它实物的高度或影长，这个规律可以用于测量较高物体的高度。议一议：我们测出的高度很准确吗？为什么？如果不在同一时间测出竹竿的影长和树的影长，结果会正确吗？不会太准：因为随着时间的走失，影长也在不断变化，我们不能同时做几件事，同时量几个
3、高；还有我们量的时候取的都是近似值，所以存在一定误差。本节课你有了哪些收获？
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