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1、《防范侵害，保护自己》教案教学目标：(1)知识:初步认识和理解社会生活的复杂性。（2）能力目标：使学生具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力,学会运用自己的智慧,机智勇敢地与侵害行为作斗争,增强与违法行为作斗争的能力;培养学生初步的交往与沟通的能力,提高自己在现实生活中的自我防范能力,增强寻求法律保护的能力。 (3)情感、态度、价值观目标:学生懂得生命的价值,警惕不法侵害,树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观,确立法律观念,尊重规则,尊重权利。教学重点：提高防范侵害
2、，保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。教学难点：增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧形成自我保护的能力。教学方法：本课主要采取讨论法、角色体验法、讲故事法等教学方法。课时安排：1课时教学过程：引入新课：大家好，我很喜欢上网聊天，我的网名是…问:同学们喜欢上网聊天吗?你的网名叫什么?学生踊跃叙说网名:天行匠、玫瑰花、胡萝卜……问:那我们为什么不在网上写出真实姓名呢?因为好奇、好玩、防范不法侵害……第一部分：（1）故事续接过渡:同学们,下面让我们一起来看看由于网上聊天引发的一件事情:情景一：通
3、过网上聊天，小红认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，红视小Q为知己。当小Q向小红介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小红也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小红家被盗，而作案者正是小Q。3/31、小红家为什么被盗？2、上网交友应注意些什么？学生讨论回答教师点评问1:导致小红家被盗的原因是什么呢? ——学生从多角度分析原因:小红太相信别人,小红轻易告诉自己的真实情况,防范意识薄弱等 教师归纳:通过大家的分析,我们形成这样的共识:小红家被盗的原因在于思想上没有高度的警惕性,轻信网友。 问2
4、:我们在网上交友要注意什么问题呢? 请大家分小组讨论三分钟,学生在探讨的时候,教师走进学生当中,和学生共讨相关问题,如“女生为什么更容易受到侵害?”“女生在网上聊天要注意什么问题?”等教师归纳:总的来说,网络世界就像一个万花筒,青少年要提高警惕性;同样,社会犹如网络世界,即绚红多彩,又存在着一些丑陋肮脏的东西,我们同样要提高警惕,正如谚语所说:“害人之心不可有,防人之心不可无。”可见,提高警惕是避免侵害的前提。（板书）提高警惕防范侵害（2）故事续接同学们各抒己见，各有道理，小红后来又怎么样了呢？情景二：小红心情差极了，她穿
5、上了新买的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“怎么我可以帮你吗？”小红怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小红的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小红驶向前方……问题：1、根据你的想象和猜测，给故事编个结尾（可以表演）。总之结局是凶多吉少。2、为了避免悲剧再次发生，你想对小红说些什么？学生讨论回答教师点评。3/3对于女同学来说，保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是保护自
6、我的防护衣。 (3)出谋划策 第二部分：用智慧保护自己 过渡:由于小红在思想上没有提高警惕,落入了魔掌,现在她非常后悔,也向我们发出了求助。同学们,让我们一起来帮帮她。 问:请你帮小红避免这样的事情再次发生出谋划策。 学生发挥丰富的想象,对小红当时的情境作具体的分析,并相应提出各种救助方法,课堂气氛活跃。 (4)求助法律 第三部分：用法律保护自己 过渡问题:同学们,我们对阿Q这种侵害青少年的行为是非常愤怒的,我们还可以通过什么途径去制裁这类不法行为呢? 法律武器 问:有
7、一些同学说:“小红所遭遇的侵害很大原因是由她警惕性不高造成的,而且告阿Q还有可能受到他的报复,所以不应起诉阿Q。”你是怎么看待这个问题的? 学生各抒已见, 归纳：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。我国专门为为成人设立的法律是《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法》。小结：这节课我们主要针对人身侵害了解了一些防范侵害，保护自己的方法，但社会生活是复杂多变的，侵害形式也是多种多样的，因此，我们需要具体问题具体分析，同时我们需要掌握几条防范侵害的基本原则，老师遍了首儿歌：青少
8、年经验少自我保护很重要自尊自爱做防护公共场所莫露富提高警惕是关键遭遇侵害别慌张灵活机智用智慧法律伴随你左右3/3
