用心去关爱每一位学生.doc

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1、用心去关爱每一位学生爱是构建和谐师生关系的基础。有爱就有一切，在生活中如此，在教育中更是如此。上学期，我班从转学来了一个男孩子，学习基础较差，性格非常暴躁，孤僻、不合群，经常和同学打架。他不但上课不专心听讲，而且也经常不完成课后作业，书写还很潦草。于是，我找他谈话，希望他能遵守纪律，按时完成作业，争取做一名好学生。可是他一幅爱理不理的样子，不跟你说话，不点头也不摇头。心想，真的碰上“调皮蛋”了。如果让他这样放任下去，不把这个班的一部分同学给带坏才怪？于是，我特意拜访了他的奶奶，与她交流了关于她孙子的情况，希望她平时能多抽些时间陪陪孩子，多关心他的生活和学习。他奶奶一脸

2、愧疚又无可奈何的样子，对我说：“老师啊，这孩子一岁时母亲去世，父亲外出一直未归。没有父母的爱，一人跟我长大，性格非常孤僻，所以平时我为了让他快乐尽量满足他提的要求。学习上，我也不敢逼他，只要他开心就好，而且我也没文化，只要他不听话，我只会用‘打’来教训他。”听了他奶奶的话，我明白了这孩子养成这种性格的原因。经过一番的交流，他奶奶好像明白了什么，并笑着说：“老师，谢谢你的开导，我知道以后怎样教育他了”。之后，只要有空，我就主动和他奶奶联系，随时反馈他的学习状况。为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，学校分配的困难补助，每次分都发给了他，激励他。我还特意安排一

3、个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量。工夫不负有心人，他在学习上努力了、纪律上遵守了、学习积极性提高了、作业也工整多了，学会和同学交往，还被大家评选为劳动之星。在期末统测中，数学考了90分,其他科目也有明显的进步。开学典礼那天，他偷偷地跑到我旁边说了句：“谢谢您，老师！”是不是我听错了？当时还来不及反应，我真想不到“调皮蛋”终于于开口说话了。当时真的好激动，微笑着对他说：“以后还得加倍努力哦！”他看着我点头说：“是”。第一次看到他那高兴的样子，我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，孩子就需要用

4、爱心和耐心去感化。　　的确，对乖巧聪明的学生，我们很容易爱，对于那些有明显缺点，学习上有偏差的学生，我们总是不那么喜欢，虽然这是人之常情，可作为老师，我们的爱却不能厚此薄彼。怎么才能对这些所谓的“差生”也爱起来呢？我想，应该持一种宽容的态度，时刻想到他们还是不懂事、不成熟的孩子；多想想他们的优点，欣赏和鼓励他们；多进行换位思考，从他们的角度去想，多费点时间关注他们，我们总能发现他们的可爱之处。爱是一种艺术,教育是一种智慧。老师要以人为本地关爱学生，用爱心去拥抱一切学生，去理解、信任他们，要以宽容的心对待学生，努力增强、培养他们的自信心、自尊心，使他们出自内心地、主动地

5、和老师交朋友。在传道解惑的同时，长期不懈地用一颗宽容关爱的心去理解每一位学生，给他们阳光般的灿烂，使他们得到美的熏陶，赏识自己，关爱别人，关爱生命，并让他们在爱的环境中健康成长。