教学心得MicrosoftWord文档.doc

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1、妙用插图激情入境小学生年龄较小，仍以形象思维为主，学生对直观可感的图片感兴趣，教师在教学中充分利用课文中的教学插图，引学生入境，激发学生学习的兴趣.在教学《夜书所见》时，我说宋代有个诗人叫叶绍翁，有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一天傍晚，他外出散步，触景生情，便写下了一首诗，大家想知道他写了什么吗？这时我出示课文插图，让学生观察，并说说图中画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。图中活泼的人物形象，生动的场景一下子调动了孩子的兴趣，大家议论纷纷。看到同学们热情高涨，我便引导提问：诗人在这首诗中表达了什么样的思想感情呢？你们想知道答

2、案吗？那就打开课文好好读一读吧！学生带着兴趣、揣着疑问走进古诗，寻找自己的答案。很快课堂上小手林立，跃跃欲试的神情绽放在喜盈盈的小脸上，发现“新大陆”的成功感在孩子心中荡漾，为学习古诗扫除了一些障碍。