我首先感谢各位领导和老师给我这次交流学习的机1.doc

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1、辛勤耕耘默默育人尚二小学:冯领花尊敬的领导你们好!首先感谢各位领导和老师给我这次交流学习的机会。我叫冯领花,是尚二小学一名普通的数学教师。三十多年来我一直担任数学教学工作,这么多年来,我一直默默无闻的工作着,既没有震撼人心的举动,也没有摧人泪下的故事,我只是默默的为我的学生做着该做的一切,感觉并没有什么“经验”,有的只是自己尽职尽责的工作态度,严格而又灵活的方法。当然要想取得好成绩,这和平时心血的付出是分不开的。下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟。一、带着好心情上课。年轻的时候,在课堂上看到学生走神、做小动作,打闹等,刚开始还能做到委婉的提醒,如果还

2、不奏效,就会禁不住火冒三丈,把学生一阵狂批,如果赶上心情不好,那脾气就更大了。等到全班鸦雀无声了,再继续上课,一节课下来,心情糟透了,效果也甭提了。  随着年龄的增长,自己的认识和心态也改变了不少,上课时对于情绪的控制和调节能力也逐渐增强,每天精神焕发地走上讲台,以精炼简洁的语言、生动形象的比喻、丰富切实的例证、工整适量的板书讲授课堂内容,学生则能聚精会神地聆听教师讲课,开动脑筋认真思考、踊跃发言、大胆回答问题。在这种好心情的感染下,看“调皮学生”也是那么顺眼,对“差生”也倍感亲切。一堂课下来,自己感觉很享受,学生学的很开心,课堂效果当然也不错。二、上好课,教

3、好书。4教数学就是教方法,教思想。授之以鱼,不如授之以渔,掌握了方法就等于拥有一把打开知识宝库的金钥匙。比如数学讲究转化,所以在讲课过程中我很注重这个数学思想的渗透。转化可以把生疏的题目转化成熟悉的题目;把繁难的题目转化成简单的题目;把抽象的题目转化为具体的题目;它能分散难点,化繁为简,有迎刃而解的妙处。从开学的第一节课起,我就对学生说,课堂上一定要认真听老师讲并学会听同学们发言,小孩子年龄小往往只注意听老师的讲课而忽视同伴的发言,别人一说就接话。因此我常常要求学生在同学回答老师提出的问题时注意听,边听边思考:同学回答得对不对?如果不对错在什么地方,如果让自己

4、回答该怎样说好。若需要补充或有不同的看法再举手,经允许再站起来发表自己的不同看法。并且明确规定举手发言的意思是:举手经允许方可发言。对于那些认真听取别人的发言并积极质疑或提出不同意见的学生,大张旗鼓的表扬。当讲到关键时,我会放慢语速,先提醒学生集中注意力,再讲解。三、建立良好班风、学风,赏识激励。良好的班风是学生学习的保证。每接手一个新班,我都要先培养一批数学小班干部,作为老师的小助手在班内确实起到领头雁的作用,同时对每位同学的学习、作业、纪律等情况设立积分表,看谁积分最高,就对谁进行及时奖励,提高学生的学习热情,为教学工作奠定了良好的基础,收到了意想不到的效

5、果。同时,在作业中画小红花或小水果给以奖励。总之,在与学生相处的每一天都要让不同的学生感到成功的喜悦,始终保持积极向上的学习劲头。四、切实做好培优补差工作。偏爱后进生,严爱优秀生,博爱中等生,使各类学生都有不同程度的进步与提高。爱好学生并不难,爱有问题的学生那才是真爱。因此,要舍得在后进生身上多做文章。每个后进生的背后都有许多感人的闪光的事迹,要耐心帮助他们。从点滴入手,除了与其谈心,有优点及时表扬,增强4其自信心以外,每天我都要抽出大量的课余时间进行个别辅导,还组织学生一帮一活动,让优等生做他的小老师,随时给他讲题,使其学习不断进步。五、及时反思,扬长补短。

6、为了更好的促进教学,我认为在数学课堂上也应该提倡学生及时总结,及时反思,当学习进行到一定程度时,就引导学生适时总结,进行不完全归纳,形成结论性的语言,这对于加深学生理解、巩固当堂所学知识、掌握规律和启迪学生积极思维,有着十分重要的作用,同时也能有效的提高学生归纳总结的能力和语言表达能力,更有助于提高学习效率。光阴似箭,岁月无情,一晃三十多年过去了。再有两年我就要退休了,在有限的时间内我将一如既往地努力工作,在教育这块热土上散发自己的余热和余光。4教学经验交流材料尚二小学:冯领花4

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