怎样敲击串铃.doc

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1、幼儿园打击乐的设计与组织一、什么是打击乐打击乐即节奏乐。包括：节奏练习；节奏乐器的演奏。二、各年龄班打击乐活动的目标音乐的三大要素：节奏、旋律、和声。幼儿园打击乐的总目标（小、中、大班）1.认识常用打击乐器（名称、特点、使用方法）2.能为歌曲和乐曲选择适当的打击乐器并能用简单的节奏进行各种形式的演奏。3.培养幼儿的节奏感，体验打击乐活动的快乐。小班（一学年）打击乐目标：1.认识几种简单的打击乐器2.能合拍的奏、合拍的做动作。3.能根据熟悉的歌曲和乐曲使用固定的节奏型进行演奏。4.体验操作乐器的乐趣。中班（一学年）打击乐目标：1.能认识多种简

2、单的打击乐器。2.在认识节奏卡片（简谱、图谱、线谱）的基础上能为歌曲、乐曲选择适当的打击乐器进行演奏。3.在集体演奏中能与他人协调一致，体验创造性参与演奏活动带来的快乐。大班（一学年）打击乐目标：1.认识多种打击乐器。2.能为不同性质的歌曲、乐曲选择适当的打击乐器进行演奏。3.能根据他人即兴指挥的动作迅速准确地作出演奏的反应。三、各年龄幼儿常用打击乐器选材及配器原则（一）选材1.歌曲和器乐曲2.音乐节奏鲜明，以进行曲、舞曲、儿童游戏曲为主。（二）乐器种类：1.皮革类：铃鼓、单面鼓。2.竹木类：木鱼、响筒（双响筒、单响筒）、圆舞板。3.金属类

3、：碰铃、三角铁、小锣、镲、串铃。4.混合类：沙锤、铃鼓。（三）配器原则：配器：把管弦乐曲的音响分配给各个乐器。1.了解和掌握各种打击乐器的音响功能，及各类乐器的音色，对比与配合效果。低音打击乐器：鼓、锣高音打击乐器：木鱼、单响筒、圆舞板、三角铁中音打击乐器：：串铃、碰铃、双响筒2.研究音乐作品的内容和形式，根据音乐作品的特点来配置乐器。1）根据歌曲、乐曲的性质、风格选用相应的乐器。2）根据乐曲的曲式结构选配音色、音量有变化对比的乐曲。如：A.强弱对比。B.音色对比。C.节奏对比。D.力度对比。3.配置乐器要考虑幼儿水平和幼儿园条件根据音乐作

4、品的风格特点与幼儿已有经验，幼儿适宜。（四）打击乐器的记谱法：1.线谱2.简谱(xxxx

5、)3.图谱（乐器的图形）四、打击乐活动的设计（一）分析幼儿：根据幼儿的需要和要求1.了解幼儿年龄班的基本情况。2.幼儿的个体自然情况。3.幼儿原有经验和现有水平。（二）钻研教材1.了解《纲要》的要求。2.分析教材。1）分析音乐作品表达的思想情感。（欢快、抒情等）2）分析教材节奏特点。3）音乐作品的结构。4）音乐作品的风格。5）教材的重难点重点：就是知识的关节点。难点：就是多数处在重点之中，少数处在重点之外。（三）目标的制定要具体、全面、适宜（认知、情感

6、、技能都要有这三点也可两点或四点）（四）教学设计歌曲与乐曲不同1.歌曲：（2课时）1课时要求1）在熟悉旋律的基础上学习歌曲。2）用动作表现歌曲的节奏（歌表演）。2课时要求1）用打击乐器跟随歌曲伴奏。2.乐曲：（2课时）1课时要求1）熟悉乐趣的旋律，初步学会随着乐曲拍出整套节奏。2）让幼儿根据乐曲的风格，创编合适的节奏型。2课时要求1）用打击乐随着音乐演奏，表现乐曲的情绪。2）让幼儿在掌握乐曲整套节奏型的基础上，为乐曲设计打击乐器配器方案。