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时间:2020-03-21
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1、学校三进工作小结学校三进工作小结本学期,在校长的高度重视和老师们的共同努力下,“普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材”活动,在校园里开展得有声有色。“三进”活动的有序、规范、高效、深入的推进,有效地提高我校学生综合素质和人文素养。为使“三进”工作能顺利实施,我校成立了以校长叶俊为组长的“三进”工作领导小组,领导小组下设“普通话进校园工作小组”、“书法进课堂工作小组”、“诵读进教材工作小组”三个执行小组。通过努力,我们在“三进工作”上取得了一定的成绩,同时也积累了一定的实践经验。具体说来,我们的做法主要是:一、健全组织,制订方案学校“三进”工作领导小组
2、和执行小组着眼学生、立足校情、依托全体、放眼未来,经过反复研究,制订了“溱潼中心小学三进工作实施总方案和子方案”。方案中明确了学校“三进”工作的目标任务、续时进度、具体工作、后续保障,并将目标细化到具体的常规和专题性工作,能做到有布置、有执行、有反愧有督查。二、加强宣传,营造氛围加强环境建设,营造浓郁的“三进”氛围,让“三进”活动入眼、入手、入心,并通过各种途径将“三进”活动宣传到家长和社会,以获取更多的支持和关注。结合特色学校创建和校园主题文化建设工作的推进,在迎门最醒目的地方,我们张贴了“请讲普通话”“争做文明人”等宣传标语。各班教室前的橱窗布置
3、“三进工作”的专题内容,班班利用“红星闪闪亮”每周评选出“讲普通话之星”“诵读之星”“写字之星”。校园的每个角落都充盈着浓浓的氛围,师生坚持讲普通话,乐于诵读,勤于练字,自觉修炼自己。“三进”活动的工作主体是老师。学校从“三进”工作开始之时,就将“三进”工作作为学校工作重点进行布置和落实,反复在教职员工大会进行宣讲,并组织全体教职员工献言献策,让“三进”工作深入到每一个教职员工的头脑之中。“三进”工作之中,真正提高学生的人文素养、基本技能,加强对学生的宣传至关重要。学校举行了专门的国旗下讲话,向学生提出了“讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”的“
4、三进”活动口号。要求广大教师利用班队会、板报、橱窗、红领巾电视台、手抄报等一系列宣传阵地向学生宣传“三进”活动的积极意义、巨大影响,在学生的人格形成、素养养成中不可忽略的作用。三、引领发展,提升素质学校密切围绕《实施方案》中的目标和要求,加强队伍建设,构建一支高素质的适应“三进”活动的师资队伍,确保活动的高标准开展。目前,学校分别对普通话、书法和诵读三方面制订了“三进”工作教师达标标准,落实教师达标制度。以达标标准为依据,积极创造条件开展教师培养活动,努力让每一个教师都能胜任“三进”工作。本学期,学校购进小黑板八十多块,要求所有的青年教师、语文教师人
5、手一块,一日一练,一日一展,并且固定书写内容、固定展出位置。同时,学校借助“三进”工作执行小组的专业引领,常规化开展专家指导、专题沙龙、日积月累、竞赛促进活动,将教师参与活动的情况和素质提升的情况纳入教师的绩效考核之中。四、强化建设,常态发展强化课程建设,让“三进”活动进入课程、成为课程,以达到“三进”活动常规化和永久化的目标。首先继续强化书法课的常态化、规范化、科研化建设,不仅继续确保书法课的正常上课,还在前期写字教学研究的基础上努力加强书法教育研究,进一步提高学校书法教育的能力扩大书法教育的影响面。其次,组织编写校本诵读教材,将每节课前的两分钟候
6、课时间变成经典诵读时间。第三,依据学生综合素质考核工作中的朗读、写字(听写),并将汉字注音纳入对学生的综合素质考核项目,以提高学生的普通话水平,并将学生在书法考级和课堂上的普通话水平等作为对教师开展“三进工作”的一个考评参数,以提高全体师生的综合素质。五、活动促进,有序发展强化活动建设,以活动促“三进”。通过开展一系列的调研、创建、评比、竞赛等活动,掀起“三进”活动的热潮。我校的“推普周”和“推普宣传月”的活动,进一步激发学生说好普通话的热情。书法课的开设,确保了“书法进课堂”的时间保障,也保障了学生书法有专人的指导,切实提高学生的书法水平。书法兴趣
7、小组的成立,进一步激发了学生的书法兴趣,兴趣小组的不少成员,展出了高质量的书法作品。师生“三字”竞赛活动的开展,引发了师生练字的热潮,学校里的练字氛围更浓了,竞赛活动的开展,引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉字书法艺术的魅力。开设校园读书节,将诵读与校园文化节有机结合。增强了学生的演讲能力,也进一步培养了学生运用、欣赏祖国语言文字的能力。学生的“诗文朗诵比赛”、“名人故事会”、“精彩人生演讲比赛”等一系列诵读活动的开展,学生加深了对中华优秀文化传统的了解和热爱,增强了继承和弘扬中华文化的自觉性,也提高思想道德水平和文化品味。总之,我们的“三进校园”
8、工作做得还很不够,今后将一如既往地工作,继续宣传“三进”活动、推广“三进”活动,让“三进”工作深入人心、遍地
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