人教版小学美术四年级上册全册教案10.doc

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1、课题：做年历课时：1课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。2、学习设计、绘制年历。运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。教学重难点：1、掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。2、月份版面的内容及排列，色彩的搭配。教具学具：手工工具、纸教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段明确年历组成的要素：有月份、日期，有反应人、事、物的各种图像。2、发展阶段（1）思考：你要用什么方法来制作年历。（形式上、要素上、排列上、色彩上）（2）欣赏书本范图，小组讨论用什么形

2、式来表现本组月历。三、作业要求：1、每小组合做两个月份的年历卡。2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。四、学生作业，教师辅导：五、作业评价：表扬优秀作业六、课后拓展1、可以把日历和图案结合起来，这样的年历也很有意思。2、也可以作现在较流行的台历，图案、日历都可小一点，可以摆放在桌上。课题：星座的联想课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。2、利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。3、通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。教学重难

3、点：1、根据星座进行想象并画出各种图型。2、有关星座意境的想象和创造。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课;1、导入：（1）展示宇宙星空的图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。（2）闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么样的景色？（3）星座的知识：天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。今天我们要来根据自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出来。（板书：《星座的联想》）2、欣赏课本的图片：（1）大熊

4、星座；（2）天龙星座；（3）天蝎星座；（4）处女星座；（5）水瓶星座。3、拓展：（1）你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……）（2）你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。03/21-04/19白羊座     04/20-05/20金牛座  05/21-06/21双子座     06/22-07/22巨蟹座  07/23-08/22狮子座     08/23-09/22处女座   09/23-10/23天秤座     10/24-11/21天蝎座   11

5、/22-12/21射手座     12/22-01/19魔羯座  01/20-02/18水瓶座      02/19-03/20双鱼座三、学生作业，教师辅导：四、学生作品展示：表扬优秀作业五、课后拓展1、用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图。2、表现立体的星座图。 课题：窗外的景色课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。教学重难点：引导学生制作窗外的景色。教具学具：手工工具、彩纸等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、学生欣赏，导入本课题。2、学

6、生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。3、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想？5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：（1）看看内容。（2）画面的构图。（3）画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）6、作业：本节课用纸制作可以打开的窗户三、学生作业，教师辅导四、小结：表扬优秀作业 课题：我心中的未来课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。2、培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。3、培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。4、联系实际生活

7、，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往。教学重难点：1、引导学生构思、想象、构图及造型的表现。2、构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：同学们，你们幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的？谁来描述给大家听？师小结：刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来。这节课我们要来表现的是《我心中的未来》2、引导阶段：（1）学生交流自己收集的科幻资料和图片（2）引导学生欣赏范图：详细说明作品：在构思、构图、色彩上的独特应用；作品借助哪些因素幻想出对未来的向往？你可以借助什么东西来描绘对未

8、来的向往？3、发展阶段：学生结合自己收集的资料进行构思，绘制《我心中的未来》的草