网络时代下感悟高三英语教学.pdf

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1、音夕f口记·教育教学研究2Ol4第1o期(总第94期)光阴似箭，白驹过隙。从教已有九年了，在这过让学生在活动中学习初中生物去的九年，我一直担任理科班的英语教学，其中有两届都担任理科班的班主任工作兼英语专职教师，在这期间，针对理科班学生底子差，基础薄。尤其像我这样所在普通中学，更显的捉襟见肘了。首先。百口田改秀分之八十的学生都对英语没有多大兴趣，所以选理科。其次，男生居多，对英语总的来说，没有女生氛围好，绝大部分同学多对英语不感冒。再次，学生课中生物学科的价值不只体现在它相适应特点》时，折纸飞机是大家从小就玩整体思维偏灵活，反应迅速，偶然有废活，插话现的结论中．更在于它的发现和发展过程之的游

2、戏，但要折得好，飞得远也不容易，有象。另外，每个理科班都不乏较有个性、有思想的中。知识永远是一条河流，它在不断地演一定技巧。课堂通过折纸飞机比赛，看准几个同学，因此在课上课下难免会出现一些对老变、_充实和发展。在帮助学生学习和继承人的纸飞机飞的最高最远，研究分析飞得高师的某种做法不理解、不赞同；类优秀文化遗产的同时，更要帮助其学习远的原因：纸材质轻还是重；纸大小；飞机对某个老师不服气、不服从管王里和获得镌刻在其中的情意、态度和认知能翅膀大或小；机头折法⋯⋯最后引导得fH等。针对理科班的这些现象，教力。这些仅靠接受和记忆学习都是不能获纸飞机要得远，必须解决“三个力”：重学、管理及与之交流的方

3、法也应得的，只有通过对科学发现过程的亲身直力、阻力、动力。那“鸟是怎样解决空中飞做相应的调整。以下是结合自已接体验才能获得。行的这三个力?”引导大家分析讨论课本的教学经验对理科班针对男生而学生只有在实践中才能真正体验学中资料，总结得出鸟适于与飞行生活相适的英语教学提一些具体做法及习的过程、学习的价值，才能养成探索，追应的特点，水到渠成。又如许多同学家养建议。求真理的顽强精神，才能使学习成为人的有宠物，如何解决宠物随地大小便?同学第一严字当头。夯实基础生活有机的一部分。教学中通过设计丰富们根据经验，捉Hj了多种解决方法，促进针对其特点：聪明，惰性大，多彩的活动，引导学生积极用眼、用口、用了对

4、条件反射的理解。此外，利用学生关记忆不扎实脑．在活动中启动多种感官去获得直接经注和社会正发生的热点问题，学习相关的考生和家长报考某所学校验，让学生在实践和体验中独思考，提高知识，也是调动学生学习兴奋性、激发“动看中的不仪仅是该校的升学率，解决问题的能力。活动化教学，激发学生学点”的有效方法。更看重的是该校的管理是否严习兴趣，培养学生能力，真正减轻了学生学三、创设生动的教学活动情景，激发格，校风是否端正。班级作为一习负批。“动点”个组织结构紧密的单冗，戆体风一气起着决定性的作用。一个任课、“科学、人文”的氛围有利于激发学俗话说，良好的开端是成功的一半。如生的“动点”果我们能在活动的起始阶段多

5、着笔墨，多教师在接手一个新班级时，最初口“科学、人文”的学习氛围即民主、和动脑筋，使创设的教学活动情景具有针对的两个星期最为关键，其授课的：旦谐、平等、合作的师生关系。给学生提供参性、趣味性、创造性，活动中常会起到意想方式方法、工作态度、管理能力家课堂教学的机会，为学生创造自我实现不到的效果。如每节课，我会更改电脑桌面及力度，对于营造一个班级的氛东的条件是主体发展的前提。让学生享受到背景，将生物科技成果与生物科学家作为嗣起着决定作用。针对理科班男学习快乐．从而激发学生主体积极性，激发桌面，通过猜一猜、听一听、讲一讲，动一动孩子多、聪明、记忆能力强、反应学生“动点”。如在探究《人的反应速度》

6、日,1-，活动，极大吸引学生兴趣，调动学习积极快、记忆不扎实、有较大的惰性我酋先在前面表演了抛接硬币，一个、两性，而且有利于培养学生的创新思维，引发等特点，没有严格的管理，在今个、i个，其中我有成功、也偶尔有失败。成很多疑问，让学生真正动起来，课堂也真正后的教学过程中默写这一一重要功时，同学们为我鼓掌，失败为我叹息。此活起来。此外，我们还充分利用媒体资源，环节很难顺利完成，班级的英语时，师生的关系已经拉近，在不知不觉中已教师课前收集大量科技录象片：如基因、克成绩也很难提高。激发了学生“动点”，当我刚停下，许多同学隆人、病毒、试管婴儿、吸烟、吸毒的危害、第二服字当先。业务过关争蓿“试一试”。

7、当即请两位同学}台比赛。人体奥秘等等，穿插在相关的课堂教学中，针对其特点：有思想，有主课堂气氛一下活跃起来。此时自然引}}{课也为生物活动教学开展、激发学生学习兴见，有个性题，再顺势启发：反应速度还哪些因素有趣，实现教学目标，提供了条件。生物课堂我们在教育教学过程q难关?你想探究反应速度在哪方而的问题?学活网动教学旨络在让学时生生动活代泼、愉快下学习，感免悟会遇到高一些在三我们眼英里很有语教学生：“反成速度与人的性别有没