小学低段语文学习习惯的养成教育.pdf

《小学低段语文学习习惯的养成教育.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、N2014年第35期(总壳第2论63坛期)@鼹嗡$。小学低段语文学习习惯的养成教育陈芝灵(四川省南充市仪陇县三蛟镇小学校，四川南充637000)著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?一句话，就是要良好书写习惯，必须先培养学生浓厚的书写兴趣。养成良好的学习习惯。”美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个俗语说：多读心中有本，多写笔下生花。为培养学生有一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性良好的读书习惯。我经常进行故事比赛，寻找故事大王等等活格，收获一种命运。”教育大师魏书生说过：“行动养成习惯，习惯动，调动学生积

2、极读书的习惯，让他们多读书，读好书。在阅读中形成品质，品质决定命运。”这可见好习惯的力量是多么的巨大，积累，在阅读中成长。养成良好的习惯会使学生终生受用。从低年段开始培养学生的四、培养学生良好的使用工具书习惯良好习惯，对他们将来的学习、工作和生活都至关重要；同样，从使用工具书是读书、写作和寻求新知的需要。叶圣陶老先生低年级开始养成了一种坏习惯，可能影响其终身。《语文课程标认为，一个人应该把字典、词典等工具书看作是“终身伴侣”。但准》也明确提出养成良好语文习惯的要求。作为小学低年级的语现在有的学生往往怕麻烦，从不主动使用工具书。在教学

3、中，我文教师，我觉得培养学生良好的语文学习习惯是我语文教学工经常要求学生有不会写的字、不懂的词等等要自己动手查字典作大的重点。解决。有时上课碰到吃不准的读音，拿不准的词，我就带头和同一、培养学生良好的预习习惯学起查字典，并且比一比谁快。几学期下来，我们班的孩子大低年段教学，教师首先要重视预习习惯的培养。在语文教学部分养成了良好的查工具书的习惯，对他们自主阅读起到了很中，如果学生能够在课前进行有效的预习，不仅能在课堂上节约好的促进作用。教学时间，而且有利于提高学生自主学习的能力。五、培养学生写日记的习惯明确预习任务。在上新课以前，我会

4、给学生布置一项作业，语文学习是一个长期积累的过程，需要平时一点一滴的积让学生预习下一课。并根据课文内容出示几个问题让学生带着累。为培养学生有一个良好的积累习惯。除课本上要求学生背诵问题去读书，解决问题，这样学生带着问题去预习课文就不会感的内容外，我让学生准备了积累本，遇到好词好句就把它记下到盲目。来，并在班内进行展示交流。对做的好的同学进行鼓励，评选“积及时检查学生的预习情况。培养学生预习习惯，及时检查学累小明星”。以激发学生的积累兴趣。生的预习情况，对培养学生的预习习惯有很大的促进作用。如上兴趣是最好的老师，对本班日记进行评比。选

5、出最佳日记，课时的提问，对预习较好的同学给予鼓励，以推动下一次预习。和每周的小作家。并把好的习作粘贴到墙报上，极大地鼓励了学二、培养学生认真听说的好习惯生的积极性。并在日记中发现学生的错误，及时指出，督促其改由于低年级学生的自我控制能力还较差，注意力容易分散，正。经常会发生听课“走神”的现象；还有的学生往往只注意听老师总之，任何的习惯都不是与生俱来的，它都是在后天经过慢讲，同学发言时却漫不经心。因此，课堂上，老师在讲课或同学在慢训练而形成的。尤其是良好的语文学习习惯，它所经历的过程发言的时，一定要要求学生认真倾听，这个习惯需要在低年

6、级的必定十分漫长，训练的难度也更大。我们要从教学的点滴抓起，时候就着手培养，中高年级时再加以巩固。要善于捕捉教材中的细节，逐步培养学生养成良好的学习习惯，培养学生认真倾听老师讲解的习惯。在教学中，我根据课文让学生学会学习、学会做人，用恒心、爱心来引导孩子渐渐感受内容，创设一定的课堂情境，激发学生的学习兴趣。用亲切的眼语文的魅力，使良好的语文学习习惯在孩子们的心目中生根、发神、细微的动作、热情的赞语感染他们，充分发挥学生的主体作芽，让孩子们觉得学习语文，就像做游戏，在这个游戏中时时感用，让他们参与到教学情境中，从而达到认真倾听老师讲解

7、的目到快乐。在快乐中学习，在学习中找到快乐，在快乐中健康成长。的。培养学生认真倾听同学的发言习惯，培养学生合作交流的能力。小学低年级的孩子喜欢自己回答问题，而对于其他学生的回答往往不听，于是，我在学生回答问题后，提了这么一个问题“谁能照他的话再说一遍?”对于认真倾听的学生及时鼓励，当选“听讲小明星”。还有当别的同学读拼音、拼读、读课文等时，要求其他学生在心里默读。久而久之，他们不需要奖励就能认真倾听其他同学发言。与此同时，在课堂上我会根据教学内容的特点，经常组织学生小组交流讨论，并推选代表在班内进行交流，让其提出自己的意见，其他同学

8、注意倾听并及时帮助同学纠正错误，对表现优秀的同学加以表扬鼓励。三、培养学生良好的书写和阅读习惯常言道：字如其人。我们认为写好字是一种习惯，也是一个人内在修养的体现。写字的良好习惯，需从小抓起。要培养学生184