学生个性特长的培养与素质教育的关系解析.pdf

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1、素质教育教育科学2014-g-第12期学生个性特长的培养与素质教育的关系解析廉文山(河北省迁安市第二实验小学064400)摘要：具备个性特长是学生多才多艺二、学生个性特长的培养是对素质教的过程中也会提升自己的素质。综合素质的基础源泉，而素质教育是促进学生全面育的发展与深化薄弱的学生个性特长再突出，也只是局限发展和提高整体素质的动力。不管是对学同一素质水平下，学生个性特长的于自己的范围之内，弥补不了其他方面的生的个性特长进行培养，还是对学生进行发展会为其增光添彩。学生在学有余力缺陷；光有素质教育而没有个性特长的学素质教育，都是为了学生的发展，都是为的情况下，可以

2、选择自己感兴趣的方面生，也难以突出，在以后激烈的竞争中不了促进学生知识水平的提高。现代教育的进行深造。同时，学生的综合素质在其免缺少优势。只有既注重素质教育，又发发展既需要学生的德智体美达到应有的水个性特长发展的同时，也会有相应的提展个性特长的学生，才能更快地站在成功平，也需要学生多才多艺、各有特色。现升。毕竟学生的综合素质是国家、学校的巅峰。两头兼顾是很辛苦的，特别是对就学生个性特长的培养与素质教育的关系和家庭所共同关注的。学生要在明确自现在的学生而言，因此教师和父母应该多进行简要解析。己的兴趣和特长的基础上进行学习，而帮助他们，让他们找到自己的人生目标。关

3、键词：学生个性特长教师素质不应仅仅停留在素质教育的水平上。学作为学校，应该把素质教育与学生的个性教育学校全面发展生之所以能够多才多艺，就是因为他们特长放在同等重要的位置，在实施素质教发展了自己的个性特长。每一个学生都育的同时，发展学生的个性特长：在德智一、学生的素质教育是学生个性特长有自己与众不同的地方，不要小看自己体美全面发展的同时，挖掘学生的潜能，发展的基石的优势，也许正是这些优势最后会成为培养多才多艺的学生。学生在他们的特长学生的个性特长有很多种，例如音自己的特长。如果学生都在素质教育的发展中，可以无限扩展知识，提高素质教乐、美术、体育、雕塑等，每一个学

4、生在基础上不继续挖掘自身潜能，那么学生育水平。不同时期其个性特长又会不一样，如在小将是千篇一律的，没有自己的特色，也总而言之，学生个性特长的培养与学、初中、高中、大学阶段的个性特长都无法脱颖而出。在现代激烈的竞争环境素质教育的关系密不可分，都是为了学生不一样。然而，无论什么阶段什么种类的中，学生要想脱颖而出，就需要有与众能在将来有更好的发展。素质教育把学生个性特长都需要素质教育做后盾，试想如不同的地方，即个性特长。当然，学生综合素质的发展放在了首位，它的终极果一名学生多才多艺，但道德水平不高，在小学时由于年龄小，不能很好地发现目标是培养学生全面的人格，而对学生

5、其自然无法赢得别人的尊重。学校的素自己的特长与潜能，这就需要家长和教个性特长的培养注重的是因材施教、各质教育要求学生的德智体美全面发展，因师的帮助，帮助他们发现兴趣。只有这展所长，虽然两者的侧重点不同，但都此，学校的素质教育是学生个性特长在培样，学生才能在个人特长的培养中越走是针对学生的发展而言的。学校和家长都养时不可缺少的基石。随着学生年龄的越远，取得更大的成就。对学生个性特长应该看到当今教育的变化，要与时俱进地增长，素质教育的要求和层次也越来越培养的路途虽然辛苦，但只要坚持下来最转变对学生的培养方法。如果学生的整体高。各地教研部门和基层学校经过多年后一定会

6、超出素质教育的限制，实现自己素质高且个性特长也发展得很好，那么会实验，都基本摸索出了比较适合学生的的人生价值。很容易得到社会的认可，取得成功。学生培养方法。而学生在平时学习过程中，也三、学生的个性特长与素质教育相辅个性特长的培养与素质教育的关系密不可应该注重自己的言行举止，让自己的德智相成分，当两者结合起来时，学生的潜力一定体美获得全面发展。素质教育拥有统一的学生的个性特长与素质教育是相辅会被激发出来。所以，对学生的发展而教育目标，它要求面向全体学生、面向各相成的，如同车之两翼同等重要，缺一不言，素质教育与个性特长如同人的左右手个学科，使学生各方面素质都能得到

7、有效可。学生在素质教育中会发现自己的个性臂般，缺一不可。提升。特长并努力发展，在发展自己个性特长参考文献：【1】华耀国．分层次灌输培养朴素感情全面实现少先队根本任务【『】．辅导员，2011(z1)．【2】冉铁星．推进素质教育要选好切入点——读《强化特长教育托起希望之星》有感D】_-湖北教育：政务宣传，2002(4)．f3]寇思．素质教育体系中美术学科与其他学科之间的联系——以初中美术教育为中心U】．河南教育学院学报：哲学社会科学版．2010(6)．(责编吴海婷)6]