某学校教学楼建筑和施工组织设计毕业设计

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1、目录摘要..11.建筑设计部分11.1平面设计11.1.1使用部分房间平面设计11.1.2辅助房间平面设计11.1.3交通联系部分设计11.2剖面设计11.3建筑体型和立面设计22.施工组织部分102.1工程概况102.2施工平面布置102.3施工进度计划102.4资源供应计划112.5施工方案和施工方法112.6质量保证措施302.7工期保证措施362.8安全生产措施372.9文明施工措施392.10附表、附图40参考文献43论文标题某学校教学楼建筑和施工组织设计摘要本设计为五层教学钢筋楼混凝土框架结构设计,建筑总面积约为5千平方米,建筑高度19.95米,层高3.9米,主体为框架结构,抗

2、震设防烈度等级为7度。设计包括建筑、结构、楼梯、基础等部分。根据所得的任务书来布置平面、结构等。在进行了一系列的截面估算和荷载计算后,选取其中一榀框架进行计算,其主要计算内容包括框架梁柱截面尺寸的选取及各个梁柱的线刚度计算;恒载、活载、风作用下梁柱端弯矩、剪力、轴力的计算;横向框架的内力组合;梁柱的截面强度验算;楼梯及其平台板、梁的配筋计算及部分基础配筋计算等,其中楼梯采用钢筋混凝土板式楼梯,采用的是钢筋混凝土联合基础和柱下独立基础。[关键词]教学楼框架结构结构设计建筑设计--27--1.建筑设计部分1.1平面设计1.1.1使用部分房间平面设计(1)房间设计本教学楼每层设5间教室,其中4间

3、大教室,1间小教室。1间图书室,一间阅览室,卫生间男女各两间。设计要点:1)面积满足人体活动、教学设备以及其所占空间、空间大小的要求。2)采用矩形形状,以便更好布置教学设备、施工。(2)门厅设计设计要点:1)门厅的面积要足够,以便能容纳较多人数。2)门厅与主楼梯连在一起,以便更好疏通人流。1.1.2辅助房间平面设计(2)卫生间的主要功能有便溺、洗面,兼顾白天和夜间使用,要有良好的通风和排水,并且设置隐秘。1.1.3交通联系部分设计(1)楼梯设计楼梯是垂直交通构件、紧急状况下的安全疏散也靠它,共设两部楼梯,楼梯间开间3.3m,进深7.8m。(2)门窗设计门窗设计要满足采光通风要求、考虑墙面布

4、置教学设备、建筑立面的美观。门宽度取0.9m,高度取2.1m,窗台高度取0.9m,具体尺寸随房间用途不一而已。1.2剖面设计建筑剖面表示建筑物在垂直方向的房屋各部分的组合关系。剖面设计主要分析建筑物各部分应有的高度、层数、建筑空间的组合和利用,以及建筑剖面中的结构、构造关系。教学楼层高取3.9m。易积水及常有水的房间,如卫生间地面应低于其它房间地面20-50mm,防止溢水。1.3建筑体型和立面设计--27--该设计建筑体呈L型,立面用外墙高级防水涂料,装饰柱用大理石。立面窗和走廊分组布置,突出单元又能反映建筑的特征,在整个立面效果上,给人以庄重的形象。--27--2.施工组织部分2.1工程

5、概况本工程为混凝土框架教学楼结构设计。总建筑面积5000平方米左右,此建筑纵向长54.3m,横向为34.5m。主体结构共5层,层高均为3.9m。该地区地震设防烈度7度,框架为三级抗震,建筑工程等级为二级、耐火等级为二级,合理使用年限为50年,屋面防水等级为二级。2.2施工平面布置本工程需搭设的临时设施如下:项目部办公室(包括建设单位、监理单位、施工单位及班组)、大门、施工围墙、仓库系统、施工道路、供水供电系统、砂浆(混凝土)搅拌系统、垂直运输系统、钢筋木工加工棚、材料堆场、工地养护池、周转材料堆场等,详见附图。2.3施工进度计划按照本工程建设工程施工要求,本工程开工后300日历天竣工交付使

6、用,根据前述的总体施工顺序和原则,将总进度计划分解为分项工程的进度安排,这些分项工程之间有密切的逻辑关系,它们符合施工技术要求和工程的实际情况。A、各分项工程进度计划分别安排如下:1、施工准备:5天;2015-8-15至2015-8-202、打桩工程:30天;2015-8-21至2015-9-203、土方开挖及基础工程:30天;2015-9-21至2015-10-204、架空层施工:10天;2015-10-21至2015-10-316、主体结构工程:75天;2015-11-1至2016-1-157、屋面工程:10天;2016-1-16至2016-1-25(1月31日春季)8、内外装饰工程:

7、110天2016-2-10至2016-5-319、给水、排水工程施工中穿插进行10、竣工扫尾工程:20天2016-6-1至2016-6-2011、本工程施工预埋、安装、给排水、电气、暖通、节能、玻璃幕墙、脚手架、附属等工程在施工进度计划同步完成。B、各阶段进度计划分别安排如下:1、基础阶段基础打桩在完成桩基检测后,马上穿插进行土方开挖及基础施工,基础工程中的各预埋管道安装同时施工。2、主体结构阶段--27--本阶段的施工

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