初中思想政治课如何提高学生的学习兴趣.pdf

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1、学羁2014年第6期静教学反思弗初中思想政治课如何提高学生的学习兴趣李军(河北省平山县温塘中学117000)思想政治课在初中各学科中的地位比不易懂．并且还易产生疲劳这时如果教师应用种最重要的创造工具”可见．作为重要教学上语数外．也比不上理化课．学生往往不大重学生生活中的一件小事结合教材的内容来举手段之一的语言对教学的成败起着至关重要视初中的思想政治课是小学思想品德课的例并引导学生进行分析就会在平凡中见神的作用。那么．思想政治课的教学语言应注意延续小学思想品德课不属于升学考试的内奇．起到想不到的效果。我在讲“坚强意志的哪些问题呢?第一．要注意语调的变化人的容．使得许多学校的思想品德课形

2、同虚设．要表现之一就是善于自制”时举了我们班学生与注意力是有限的．如果教师讲课的语调总是么没有教师上课．要么是语文、数学教师代另一个班的学生在进行拔河比赛时．那个班一成不变．学生会产生听觉疲劳．就会影响教上，思想品德课常常被挪用上其他课。这样在实力相对较弱．因此多数老师和学生都在为学效果。所以．教师在讲课时要注意语调的变小学生的心中就形成了思想政治课不重要．他们加油．我们班学生的情绪受到影响．没能化，要抑扬顿挫，能拨动学生心弦，特别是对可学可不学的思想自制，输给了那个班的事这样．一下提起了重点和难点要提高语言的兴奋度第二．要注思想政治课是一门理论性比较强的课学生的兴趣．课堂气氛顿时活

3、跃起来学生跟意语言的表述方式教学语言要力求严谨、简程．对于初中生来说．他们往往感到是一种说着列举了很多不善于自制带来的恶果和善于洁、精炼。我们有的教师唯恐学生对知识点记教，不大喜欢长期以来，在人们的意识里认自制带来好处的例子。在教学中除了引用身不住、记不牢．所以围绕一个问题总是不断重为思想政治课只是讲大道理、说空话，没有什边的小事外．还可以结合时事热点来教学例复，颠来倒去反复论证．结果往往适得其反。么实用价值．考试时背一背就行了．学不学无如．我在讲意志的三个特征时．用学生最感兴我认为，教师的语言要简洁．多用短句，多用所谓基于以上各种原因．怎样让学生学好思趣的话题：我国网球运动员李娜勇

4、夺大满贯设问，这样更能促进记忆的持久第三．要注想政治课呢?孔子说：“知之者不如好之者．好冠军一事．让学生讲述体现我国运动员意志意表述的内容教学语言内容要注意联系学之者不如乐之者。”古今中外著名科学家、艺坚强的故事。接着让学生说说这些故事从哪生思考实际．贴近学生生活，这样可以增加语术大师们的杰出成就．大都来自于兴趣。因此些方面表现了我国运动员的坚强意志学生言的可信度和亲切感第四．要注意语言的变培养学生对思想政治课的兴趣．让学生由被纷纷发表自己的见解。有的学生结合教材内化性。教学语言不是模式化的．不是像背课文动应付学习转变为积极主动地学习就显得非容从意志的三个特征来说明：有的学生是根一样

5、一成不变的。教师应根据各班的特点，学常重要怎样培养初中生对思想政治课的兴据自己从其他书上或网上所掌握的知识来说生的实际随机应变．或严肃或幽默．或通俗或趣呢7明。内容大大超出了教材的范围．最后教师加高雅。总之．教学语言的锤炼．可以增加思想一、充分运用教材培养学生的学习兴趣以归纳学生不仅掌握了书本中的知识还拓政治课教学的魅力．激发学生学习的兴趣．提思想政治课新编教材改变了过去陈旧的展了知识面。由于所举事例是学生感兴趣的高教学效果编排模式．设置了“说一说”“想一想”“议一话题．学生学习的积极性高．达到了对学生兴总之．“兴趣和爱好是最好的老师”激发议”“评评试试”等活动栏目．改变了过去教师趣

6、的培养学生学习兴趣的方法是多种多样的．我们只一讲到底的格局。在教学中．教师放手让学生四、开展课外活动培养学生的学习兴趣有不断努力去探索．把握学生身心特点．钻研对教材中的观点、内容进行探究．并发表他们课外活动是思想政治课的有机组成部教材教法．涉猎多方面知识．注重经验交流总自己的观点。观点可多元化．不必强求统一，分．对于学生运用马克思主义基本原理．理论结，才能激发学生的学习兴趣．提高思想政治只要言之有理就行在课堂上形成一种民主联系实际．培养学生认识问题、分析问题和解课的教学质量强烈的学习兴趣是学习成功和谐的气氛．让学生成为学习的主人，同时也决问题的能力．培养学生的学习兴趣具有十的动力之一

7、．它能使人热爱自己的事业而乐让他们感到自己有用武之地．有成就感．成就分重要的意义此不疲。从初中起培养学生的学习兴趣．让学感又促进兴趣的产生．这就达到了对学生兴我们结合学生年龄小．对新知识有浓厚生主动参与思想政治课的学习．这对教学获趣的培养的学习兴趣和广泛的求知欲的特点．及时组得成功是十分重要的二巧妙设计导语激发学生的学习兴趣织思想政治课学习兴趣小组例如．刚刚接触f责编张敬亚)刚刚上课时．学生由于还沉浸在课间的兴马克思主义哲学。学生很感兴趣．但对于一些奋之中