初中数学课堂教学小组合作学习存在的问题及对策研究.pdf

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1、初学钟成发中习(光泽县司前中学，福建光泽354100)摘要：数学是一门应用型的学科，中国现阶段更是缺看客的角色，完全放手让学生自己学习。这样不仅浪费了大量少数学方面数的人存才，因此，国家开始重视数学方面的教育。如的课堂时间，而且影响了课堂教学效率。没有参与到学生学习今，初中数学的教育问题已经成为教育改革的一个重点．初中当中的老师不能掌握学生的学习情况。不能对学生在学习中阶段是学习过程中相当重要的一个阶段．不仅是学习上的一遇到的问题给予适当指导，导致课堂秩序混乱，这就是教育工个转折点，还学是向在更高水平学习的起步点。在初中教育

2、中．老作者在角色扮演上的缺失。师首先要具备创造性思维的意识，打破常规的教学模式．对教(4)缺少有效并且全面的评价方式学模式进行一定的创新．这样才能培养出真正的人才小组合关于对教学效果的评价是在小组合作学习当中最重要的作学习打破课了常的规的教学模式，通过学生互相交流思维与方一环，不仅关系到小组合作学习的完整性，还关系到小组合作法增强了学生的合作能力，揭示了解决问题的最佳方法学习的再发展性，因此，教育工作者对小组合作学习不全面和关键词堂：初问中数学小组合作教学模式存在问题解不科学的评价不能使初中数学教学更好地发展。教育工作者决对

3、策对小组合作学习中评价的缺失体现在以下方面：首先，重视对小组内个人的评价，而忽略对小组合作的团体评价；其次，教初中数教学教题育是一种对探索精神的探索，目的是对学生育工作者往往只重视小组合作学习的结果．通常忽略对小组进行创新思维和创新意识的培养。初中数学教育工作者要根合作学习过程中的评价：最后。教育工作者应该开展学生互相据大纲内容，融合教学特点，把数学神奇的一面告诉孩子们，评价的工作，只有这种全面科学的评价方式才能真正使小组这是初中数学学教及育者应尽的责任和义务。初中数学教育者应合作学习发挥作用。该为学生提供良好的学习模式．让

4、学生的学习能力展现有良2．初中数学课堂教学小组合作学习的对策研究好的前提条件。目前，初中数学课堂教学通常采用小组合作学(1)建立科学的合作学习小组习的模式进小行，对在教会学生怎样更好地分工合作的同时也合作学习的前提是建立一个科学合理的小组，建立科学传授给学生高效的学习方法，初中数学课堂教学模式是如合理的合作学习小组是学生有效合作学习的关键。教育工作今各个教育组部门策关注的重点。本文针对初中数学课堂教学者必须做到以下几点。小组合作学习这种教学模式中存在的问题和解决对策进行①要深入了解学生的基本情况分析与研究。教育工作者在组建教

5、学小组学习时要对每一位学生进行到1．初中数合学课研堂教学小组合作学习现状与存在的问题位的个性特征、性格、家庭背景、学习能力和兴趣爱好等各个方如今，小组合作教学的这种创新教育模式已经普遍被初面的分析。教育工作者只有对学生有全方位的了解与认识，才能中数学课堂教学采用，同时众多教学成果充分表明初中数学在小组合作学习的分配过程中尽快缩小其存在的差距。课堂教学小作组合究作学习是一种行之有效的教学方式。但是，关②确定合作学习小组的规模于初中数学课堂教学小组合作学习的教学实践过程中仍然存学生在小组学习中均等的参与机会完全取决于合作学习在一

6、些问题，不能最大限度地发挥小组合作学习的功效。小组的规模，因此，初中数学教育工作者应该合理安排合作学(1)小组成员分配不合理习小组的规模．为每一位小组成员提供均等的学习机会。我国存教学实践中，初中数学教育工作者在课堂小组合作学目前大都实行大班教学，课堂学习效率不高，因此，合作小组习时通常把学习成绩作为分组依据，有的教育工作者甚至采的组建更有助于学生互相交流学习，达到合作并且共同进步取随机分组的教学方式．这些行为都会使初中数学课堂教学的目的。小组合作学习效率大打折扣。因此，教育工作者在组建教学小③进行小组内合理的角色分工组学习

7、时要对每一位学生进行到位的个性特征、性格和兴趣在传统的合作学习小组中，小组成员不仅学习能力参差爱好等各个方面的分析．使每一位学生都真正参与到学习交不齐．而且每个人都没有明确的任务，小组成员的各自为战，流中。在小组学习过程中，每一位学生参与的机会都是平等不能很好地完成学习任务。因此，教育工作者在组建小组时的，常规的小组成员分配会使成绩优秀的学生处于有利地位，要有原则地分组，不仅要保证小组内男女比例适当，还要使进而对成绩相对较差的学生不公平，一旦学生之间的关系出每个成员都具备独特的优势，使全体成员都能够取长补短。现罅隙就会阻碍小

8、组合作学习的顺利开展。小组成员应当时另外．要确定每位小组成员在小组内所扮演的角色，使之真常更换，避免学习过程中产生的依赖性和受思维定势的影响正了解自己承担的任务。这样不仅能有效避免小组成员偷懒降低学习效率现象的发生，还能使每位成员都在不同的位置上得到锻炼和(2)合作学习内容不舍理提高。小组