作业你认为一堂好课有什么标准.doc

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1、作业：你认为一堂好课有什么标准？请结合自己的教学实践谈谈你的体会。（不少于1500字）一堂好课有哪些特征？或者说一堂课符合哪些标准才能算是好课？什么样的课是一堂好课？我们用不同的眼光、从不同的角度去评价，答案会有所不同，这也正是“好课”问题常说常新的原因。一堂好课没有绝对的标准，但好课往往会有一些基本的特性。我认为，在今天提倡素质教育的教学活动中，一堂好课必须体现素质教育的理念。不仅要“求新务实”，情理交融，传统与现代要有机结合，而且要形成以学生为主体、增加课堂的生动性、促进师生的互动性，课后教师也应该认真反思自己的教学方式和教

2、学效果。首先一堂好课理念要新，必须体现新课程标准的理念。它应符合学生的认知水平，从学生的生活实际出发，为学生主动学习提供一个实践的平台，要有研究性学习的影子。为此课堂设计要创新，教学方法要求新。处理教材时，在坚持科学合理的前提下，不妨打乱知识框架，重新整合，这样会有“旧瓶装新酒”的全新感觉。教学方法求新时，只要符合新课程理念，能与教学内容紧密结合，在遵循教育教学基本规律下，可大胆创新，变传统的讲述、讲解法为自学导疑法等。    然而，“求新”是为“求实”服务的。一堂好课在教学过程中要紧紧围绕教学目标展开教学，教学目标达成度要高，

3、即知识重点要突出，难点要突破，知识点要落实，这个要求与高考选拔人才的评价机制是密切相关的。如果一堂课结束后，学生只有新奇趣味，而没有掌握知识，作业无法独立、正确、高效地完成，那么这堂课将被评判为失败的课。    其次，一堂课有了好的剧本，还需要一个好的导演创设情境去演绎它。在课堂这个大舞台上，导演要有激情，如能煽情则更好，将学生导入情境后能哭能笑，能思能悟。同时情境中应包含课堂主体知识，为启发学生深入思考，问题的设计应难易得当、层次分明，太过于肤浅或深奥都会使学生索然无味，深入浅出、层层推进有助于引人入境后令人深思，激发学生主动

4、探求知识，获取成功的体会后，学生的求知欲望会将学生锤炼成一个自主学习的学者。一堂好的课，传统与现代还应有机结合。一方面，现代社会的大量元素不断融入课堂，现代教学手段如多媒体等被充分运用，另一方面传统教学手段不能完全抛弃。板书作为课堂知识的载体，具有较大的灵活性，可以集中表现课堂信息，有效指引学生整理本课体系，把握课堂线索。它以其相对的稳定性和持久性在四十分钟内不断地给学生视觉刺激，而规范的板书更以其黑白分明的形式给人以美感。一堂好课没有绝对的标准，但好课往往会有一些基本的特性。首先，“好课”一定需要学生积极参与、主动学习。以往课

5、堂教学的突出毛病是学生在教师指定的轨道中运行，按教师制定的活动节律被动地学习。如果学生在课堂里没有学习欲望，完全被老师牵引着被动地学习，思维不活跃，因此效果也不好。学生在课堂中主体地位的确立是以一定的参与度作保证的，一定要有学生的参与，并且要有广度和地深度，那么这堂课才算是好课。其次，一堂“好课”也务必是一堂生动的课。一堂好课,是一堂生动的课，学生在老师的引导下学得积极轻松,完全沉浸在知识的海洋中,没有任何杂念,如果你看看学生的脸,他们的眼睛里闪烁着喜悦、满足，他们自主地投入学习,主动地参与课堂，大胆质疑问难，这样的课，肯定是一

6、堂好课。充分有效地利用课堂的四十五分钟，是值得教师探究的问题。我认为设计一堂生动的课堂，形成活跃的课堂气氛是关键的。因为俗语说"近朱者赤，近墨者黑"，试想周围同学都在积极响应，踊跃举手时，又有几人能睡着，几人能"溜号"呢？所以掌握学生情绪，充分调动其积极性和主动性是我在课堂上特别注意之处。第三，一堂好课给人的感觉，应该师生都是学习者，都在超越自我，同时互相帮助和交流，学生不但能看到教师思维的结果，而且能看到教师思维和探索的过程。教师不应摆出一副专门教导别人的架式，学生也不可以摆出等待教师“传道授业解惑”的架式。在一堂好课上，教师

7、首先是个学习者(学者)，其次是个引导者，最后才是个管理者和领导者。这样的课，才是“学习社会”所需要的好课。 第四，严格说来，并没有完美无缺的课，即使“好课”也不是“十全十美”的。那种貌似完美的课，常常只是流利的表演，而真实的课堂总是会有“遗憾”的，总是有待进一步完善的。“好课”应该令人回味无穷，促使教师、学生养成反思的习惯，以求不断进步。自从踏上教学工作岗位，我觉得要上好一堂课，不仅是课堂四十五分钟就足够的。平时的学习管理也是很重要的。我们班的学生表现积极踊跃，老师反映良好，关键是平时我就严格要求我的学生，让他们形成良好的学习习

8、惯。养成良好的学习习惯能帮助学生轻松地掌握知识，所以从学生刚入校，我接管班级授课任务开始，便要求学生养成自己预习，小组预习，小组长抽查，同桌互相提问，课代表、学习积极份子领读等习惯。这些看似琐碎繁杂，实则系统管用的学习习惯一旦养成，无疑于班内多了好多"小老师"，