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1、哈尔滨剑桥学院毕业论文论文题目：论奥尔夫音乐教育对幼儿身心发展的积极作用学生：指导教师：专业：学前教育班级：2014年5月哈尔滨剑桥学院毕业论文审阅评语指导教师评语指导教师成绩：是否同意参加答辩：同意□不同意□指导教师签字职称年月日评阅人评语评阅成绩：是否同意参加答辩：同意□不同意□评阅教师签字职称年月日哈尔滨剑桥学院毕业论文答辩评语及成绩答辩评语答辩成绩:答辩小组组长签字：年月日毕业论文成绩指导教师成绩：评阅成绩：答辩成绩：综合指导教师成绩、评阅成绩、答辩成绩，经答辩委员会评定，该学生毕业论文总成绩：答辩委员会主任单位：答辩委员会主任签字：职称：年月日论奥尔夫音乐教育对幼儿身心发展的积极
2、作用摘要纵观历史，从出生的那一刻起，每一个孩子就都会表现出不同程度的倾向于音调和韵律的一面。到9岁左右，幼儿的乐感就会基本稳定，所以，在幼儿早期，发展与培养他们的理解和创造音乐的潜能就显得十分重要。奥尔夫音乐教育是当今世界上最著名，影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫音乐教育的思想是以儿童的自然特点和生理特点为基本出发点，通过自我游戏，说话和发出声音，帮助他们获得社会交往的最初体验。藉此，本研究主要采用调查法,以问卷调查、跟班观察等方式,对奥尔夫音乐教育在幼儿生活与学习中的作用展开调查与研究。且从幼儿身心发展的角度，从音乐活动的教育价值、奥尔夫音乐教育思想、奥尔夫音乐教育内容、奥尔夫音
3、乐教育教学法等方面阐述了奥尔夫音乐教育对幼儿身心发展方面的优势与积极作用。关键词：奥尔夫音乐教育；幼儿身心发展；积极作用IOnthepositiveroleinthedevelopmentofearlychildhoodeducationOrffmusicAbstractThroughouthistory,fromthemomentofbirth,eachchildwillhaveshowntendtothinkoftoneandrhythmpattern.Untilabout9yearsold,children'smusicwillbebasicallystable,so,intheea
4、rlystage,itisveryimportanttodevelopmentandcultivatetheirunderstandingandcreatemusicpotential.Orffmusiceducationisoneofthemostfamousintheworld,thebigthreemusiceducationsystemisoneofthemostinfluential.Orffmusiceducationisthenaturalcharacteristicsandphysiologicalcharacteristicsofchildrenasthebasicsta
5、rtingpoint,selfgames,speechandsound,andhelpthemtogetthefirstexperienceofsocialcommunication.Therefore,thisresearchmainlyadoptsthemethodofinvestigation,bymeansofquestionnairesurvey,classobservation,investigationandResearchontheroleofOrffmusiceducationinchildren'slifeandstudy.Andfromthephysicalandme
6、ntaldevelopmentofchildren'sperspective,thefunctionandthesuperiorityofOrffmusiceducationonchildren'sphysicalandmentaldevelopmentisexpoundedfrommusiceducationvalue,Orffthoughtofmusiceducation,musiceducation,Orffmusicteachingmethodetc..Keywords:Orffmusiceducation;physicalandmentaldevelopmentofchildre
7、n;positiveroleII目录摘要IAbstractII1绪论11.1研究背景11.2研究目的11.3研究现状21.4研究内容21.5研究方法22幼儿音乐活动的教育价值42.1教育价值42.2为什么要强调亲身体验52.3为什么要强调身心智能63什么是奥尔夫音乐教育73.1奥尔夫音乐教育思想73.2奥尔夫音乐基本教育内容73.2.1听力训练73.2.2节奏训练73.2.3律动训练83.2.4语言学习93.2.5创造性
