中考语文议论文阅读指导PPT课件.ppt

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1、议论文要素论点论据论证题型一:考论点全文的灵魂。起统帅全文的作用。论点要求:鲜明、正确。鲜明:论点必须表示拥护什么,反对什么。正确:论点必须符合客观实际,能够解决实际问题。怎样找准文章的论点?一、弄清作者议论的问题及所持的观点。例:《谈骨气》论题:谈谈关于“骨气”。(话题)论点:我们中国人是有骨气的。二、注意论点在文章中的位置A.明确型(可在文中直接找原句)1、论点在文章的开头。A.开宗明义、开门见山亮出观点。《谈骨气》B.通过一个故事引出中心论点。《宽容是美德》C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。《想

2、和做》D.根据自己的经历归纳出中心论点。《哨子》2、论点在文章的末尾。归纳全文,篇末点题,揭示中心。卒章显其志。《生于忧患,死于安乐》3、在文章中间。注意:当标题是并列短语,概括论点,说明二者的关系论点的类型——中心论点和分论点分论点对中心论点起支撑作用,结构上表现为总分关系。分论点一般位于段首,或有标志性词语:首先、其次、然后等题型二:考论据1、找出论据。2、补充论据。3、判断论据类型(事实论据和道理论据)题型三:考论证方法及作用1举例论证;列举确凿,充分,有代表性的~~~事,有力的论证~~的论点,增强文

3、章说服力2道理论证;引用~~说的话有力的论证了~~观点,增强文章权威性和说服力3对比论证;通过~~与~~的对比,有力的论证了~~观点,观点突出,印象深刻4比喻论证;把~~比作~~,有力的论证了~~观点,使观点形象生动,浅显易懂,易于理解和接受题型四:考论证思路;答:首先用---引出论点,其次使用了~~作~~论据,再次使用了~~作~~论据,从而证明了~~观点,使论证更有说服力,最后重申论点。开头的作用:1、引出论题。2、激发读者阅读兴趣,吸引读者往下读3、作为事实(道理)论据,证明~~~的论点【论题】设问句的

4、作用:引出下文,引发思考,使文势有变化,在结构上承上启下,过渡作用,使文章结构紧密,条理清楚从哪些方面论证中心论点:思路:答题找本文分论点。题型五:考论证层次2.常见结构:总分式、层进式3、注意:2段——3段——1.基本结构:提出问题(引论)-----分析问题(本论)------解决问题(结论)我能行①一个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。 ②科学家对创造型人才的调查和研究表明,创造型人才的一个重要特征是不怕失败,不迷信别人,不迷信权威,他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几

5、十年的研究,他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查,发现智力、成绩相似的学生,几十年后的成就相差很大,究其原因,不是因为智力的差异,而是人格特征方面的不同。 ③“我能行”,并不是一种狂妄。心理学研究表明,绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试,智力超常者和智力低下者都占很少的一部分,约占95%的人是中等智力。因此,大多数人的确有理由说“我能行”。 ④“我能行”,还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明,一般人的大脑,只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实,但是

6、日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实,但是,从潜在的能力上,我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此,每个人都可以自豪地说“我能行”。 ⑤但是,                     。让他们学习一种新知识,负责某一方面的工作,他们总是说:“我不行,我不行。”在这种心态下,就不可能主动地学习,就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意冷,这种失败意识阻碍着自己的努力,减少了成功的可

7、能性。因此“我不行”是一种有害的意识。 ⑥我们历来称颂谦谦君子,认为说“我能行”的人是狂妄之徒,这是不利于充分发挥人的潜力的,这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此,我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围 ⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。1.本文的中心论点是:5.根据上下文意,把第⑤段横线处空缺的一句话补出来4.第⑤段画线的“我不行,我不行”一句运用了什么修辞方法?表现了他们什么样的心态?3.第④段中画线的词语“这样的潜在的西红柿”是指               ,用来比喻        

8、       。2.第④段作者运用       和  的材料作论据,证明了                      。一个人的成功,一定要有“我能行”的成功意识和自信心。脑科学研究的结论平常结20来个果实,经过开发能结13000个果实的西红柿答:运用 反复。表现了他们遇事畏缩,缺乏自信的心态。答:有些人却不是这样的。日本的西红柿试验每个人都拥有极大的潜力。现在只开发了很小一部分的人脑至爱情亲——考场作文1、主题

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