一亿有多大新.ppt

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1、100000000一亿有多大100000000学习目标1、我能在猜想、实验、推理和对照的过程中，感受一亿的大小，发展数感。2、我能在探究活动中体会、领悟“由局部推算出整体”的研究方法。3、我能在合作、交流中，感受数学的乐趣，积累数学活动经验。选取材料一步长50厘米1分钟读240个字一本数学书封面的面积一杯香飘飘奶茶的高度12CM大米纸1、各小组成员按照实验步骤，分工合作，规范有序地开展实验。2、请把实验过程和结果记录在研究单上。温馨提示：得出结果后，请在“小资料”中选择合适的信息进行对比呦！实验要求

2、选取材料一步长50厘米1分钟读240个字一本数学书封面的面积一杯香飘飘奶茶的高度12CM大米纸小资料1、世界第一高峰珠穆朗玛峰大约高8848M。2、襄阳烈士塔的高度大约是150M。3、中国的最东端到最西端大约相距5000KM。4、绕地球赤道一周大约是40000KM。5、诸葛亮广场的面积大约是15000平方米。6、王寨中心小学的面积大约是2500平方米。7、每人平均吃大米约400克。东西相距约5000千米绕地球赤道一周大约有40000千米。绕地球赤道一周大约有40000千米。1000颗1袋25千克一亿

3、颗大米大约1000多人1000颗1袋25千克一亿颗大米大约6250人一亿颗大米重2500000克。1、如果每人每天吃大米400克，一亿颗大米大米可供一个人吃多少天？大约合多少年？2500000÷400=6250（天）6250÷365≈17（年）2、全国大约有13亿人，如果每人每天节约1颗大米，那么13亿颗大米可供一个人吃多少年？17×13=221（年）课后请你利用生活中其它问题（如：数一亿本本子要多久，一亿个硬币有多高,一亿个小朋友手拉手有多长……）来感受一亿有多大，把研究的过程写成一篇数学日记。课

4、后延伸