四年级语文上知识树.ppt

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1、小学四年级上册语文知识树制作单位：后河小学阅读知识积累认识21个生字会写15个生字标注笔记习作要求成语积累名言警句我的老师培养尊师重教之情10个小组合作创造识字自评、互评师议结合师生学写摘录笔记写具体用学过的方法改习作阅读知识积累认识24个生字会写18个生字区别处理自读问题习作要求成语积累古诗背诵写具体月夜忆舍弟“明”及“月”有关成语小组合作创造识字自评、互评师议结合明月继续学写摘录笔记鸟鸣涧春江花月夜暮江吟阅读知识积累认识18个生字会写21个生字从题目推测课文内容习作要求成语积累古诗、谚语、背诵片段

2、修改习作常用符号爱我中华8个成语小组合作创造识字自评、互评师议结合民族学习标画重点词语九月九日忆山东兄弟草原少数民族谚语学写摘录笔记二阅读知识积累认识16个生字会写12个生字联系上下文理解重点词语其他成语积累古诗、谚语自检摘录笔记小组合作创造识字自评、互评师议结合收获学写摘录笔记三收获相关谚语西江月书湖阴先生壁阅读知识积累认识19个生字会写13个生字标画重点词语（二）习作成语积累11个古诗、背诵片段想象合情合理小组合作创造识字自评、互评师议结合桥知道要重点把握转折句的后面部分桥之思寄扬州韩绰判官阅读知

3、识积累认识16个生字会写15个生字欣赏对句习作成语5个词语24个背诵课文习作要有根有据-----真实小组合作创造识字自评、互评师议结合方寸世界用近义词替换的方法理解词语美丽的集邮册用感叹句表达情感体会“多么、多少”表达的情感阅读知识积累认识8个生字会写4个生字习作积累成语6个地名词语积累学会鉴别和筛选资料小组合作创造识字自评、互评师议结合地名写简单的调查报告从地名中学习阅读知识积累认识10个生字会写18个生字品词习作要求成语积累2个背诵认真改正错别字降低错别字率小组合作创造识字自评、互评师议结合规则设

4、身处地的阅读谁说没有规则名言两句用排比句描写情景阅读知识积累认识25个生字会写19个生字体会破折号的作用习作要求成语积累14个古诗背诵小组合作创造识字自评、互评师议结合音乐凉州词琵琶行生动具体有血有肉从好的歌词中习阅读知识积累认识22个生字会写20个生字理解并列的关系其它成语积累15个背诵小组合作创造识字自评、互评师议结合金钱古诗《入京》名言3句建立重点发言人阅读知识积累认识23个生字会写21个生字继续练习略读其它成语积累12个背诵小组合作创造识字自评、互评师议结合大与小古诗《入京》名言3句建立重点发

5、言人理解词语的本义与引申义阅读知识积累认识8个生字会写10个生字在具体的语言环境中确定多音字的读音习作成语积累6个背诵小组合作创造识字自评、互评师议结合雪古诗《江雪》下雪的早晨写个人总结以动衬静练习略读阅读综合性学习学生知识要过手,教师要认真研读教材和教师用书习作讲话完整，态度大方，有礼貌写话有好奇心能提问题讲清楚让人听明白,有感染力；听明白别人讲话的主要内容开始练习习作不拘形式地写了解词句意思、积累词语、感受语言的优美理解词句意思，体会表情达意的作用，初步把握主要内容，体会文章表达的思想感情搜集资

6、料低中年级教学目标纵向比较口语交际基础知识横向、纵向发展，又与知识、能力、态度整合，使学生语文素养呈立体发展阅读习作低中年级教学目标纵向比较口语交际基础知识低中年级教学目标纵向比较综合性学习阅读习作口语交际基础知识综合性学习阅读习作口语交际基础知识