工程方案_土方回填施工方案（定稿）.doc

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1、土方回填施工方案本工程为成都亚宝国际花园商业一栋，框架结构二层，建筑而积3661.57m2,基础土方采用基坑开挖形式，为合理利用工期，土方回填时间安排在地梁底层模板拆除后施工。2、施工准备2.1、人员准备：机械操作人员12人（其中装载机3人，打夯机操作人员10人）、填土工人50人、管理人员2人。2.2、机具准备：装载机、打夯机（蛙式打夯机三台，立式打夯机7台）、手推车10辆、铁锹20把、橡皮胶管160m（用于土方干燥时，调整含水率）。2.3、材料准备：选择基坑中挖出的优质土，土粒径不大于50mm,含水率符合规定。2.4、现场准备:241、底层模板已拆除，

2、杂物已清除干净。242、基础、防水层隐检工程已完毕，检查验收合格，磴强度已迖到规定要求。243、埋好的上下水管道经加固处理好后。2.5、技术准备:做试验段（坑），确定施工参数。原位选择有代表性的基坑或填方部位，根据填料的种类，设计密实度要求，使用的夯（压）实机械等，合理地确定填方土料含水率控制范围，虚铺厚度和压实遍数等参数。3、施工方法3.1、工艺流程：基坑槽底清理一检验土质一分层铺土、摊平-夯打密实一检验密实度一修整找平验收。3.2、具体的施工方法321、填土前应将基坑（槽）底的垃圾等杂物清理干净，清除坑底积水、淤泥。322、检查回填土的质量有无杂物，

3、粒径是否符合规定，以及回填土的含水量是否在控制的范围内；如含水量偏高，采用掺入干土和石灰的措施，如遇冋填土的含水量偏低，可采用预先洒水湿润等措施，并经专业工长检查认可后，方能进行下道工序。323、回填土应分层铺摊，每层铺土厚度应根据土质，密实度和机具性能确定，一般蛙式打夯机铺土厚度为250mm,由专业工长于承台或基础短柱侧沿高度方向划200mm线做出虚铺厚度控制标高线。324、回填土每层夯打的遍数以试验段（坑）所确定的数据为准，但不应少于三遍。打夯应一夯压半夯，夯夯相接，行行相连,纵横交叉夯实。3.2.5、填方施工过程中应检查排水措施，每层填筑厚度、含水

4、率控制，压实程序。填筑厚度及压实遍数应根据土质、压实系数及所用机具确定见下表。回填土施工时的分层厚度及压实遍数压实机具分层厚度(mm)每层压实遍数平碾250-3006-8振动压实机250-3503-4柴油打夯机200-2503-4人工打夯<20034326、深浅两基坑(槽)相交时，应先填夯深基础，填至浅基坑相同的标高时，再与浅基础一起填夯。如必须分段填夯时，先施工段落按1：5修坡填夯，然后按高宽比为1：5,上下层错缝距离不小于1.0m,将阴影部分的土方挖除，形成搭接台阶。327、基坑（槽）土方回填应在基础相交两侧或四周同时进行。基础墙两侧标高不可相差太多

5、，避免把墙挤倒或移位。回填土每层填土夯实后，应按规范规定进行环刀取样，测岀土的质量密度，其合格率不应小于90%,不合格的干土质密度的低值与设计差，不应大于0.08g/m3,且不应集中。达到要求后，再进行上一层的回填。328、基坑（槽）回填土应连续进行，尽快完成，施工中应注意天气，雨前应及时夯实已填土层，并做成一定坡势，以利排除雨水。329、修整找平：填土全部完成后，应进行表面拉线人工配合找平。4、质量标准4.1、填方高度：较地坪构造层高50nun为宜，高差土30mmo4.2、分层压实情况：每层夯压后的密实度，应经监理或专业工长确认后，方可进行上一层回填。

6、4.3、冋填土料：不得使用淤泥、腐植质、耕植土、垃圾。5、质量保证措施5.1、质量保证体系项目经理专业工长作业班组5.2、质量通病预防措施5.2.1、应按要求测定土的干土质量密度：冋填土每层都应测定夯实后的丁土质量密度，符合设计要求后才能铺摊上层土。试验报告要注明土料种类、试验结论及试验人员签字。未达到设计要求部位，应有处理方法和复验结果。5.2.2、冋填土下沉：因虚铺土超过规定厚度或施工时有较大的土块，或夯实不够遍数，甚至漏夯，坑（槽）底有有机杂物或落土清理不干净。回填土质含水率过大，基底积水，淤泥未清除等。这些问题均应在施工或认真执行规范的有关各项规

7、定，并要严格检查，发现问题及时纠正。5.2.3.管道下部夯填不实：管道下部应按标准要求填夯回填土，如果漏夯不实会造成管道下方空腔造成管道折断而渗漏。5.2.4、回填土夯压不密：应在夯压时对干土适当洒水加以润湿：如回填土太湿同样夯不实呈“橡皮土”现象，这时应将“橡皮土”挖出，重新换好土再予夯实。6、质量记录6.1、技术交底记录6.2、土方回填T程检验批质量验收记录6.3、回填土的密实度检测试验报告6.4、冋填土夯实记录7、安全措施7.1、安全保证体系项冃经理专业二长作业班组技术负责人责任T长安全员7.2、入场工人必须进行三级安全教育和安全技术交底，并履行签

8、字手续，作业人员要严格遵守安全操作规程。7.3、由于该工程实行立体交叉作业，注意