《爱琴文明与古希腊城邦制度》.ppt

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1、第5课爱琴文明与古希腊城邦制度本课知识框架：古希腊文明开端：爱琴文明古希腊地理环境对其文明的影响古希腊的对外殖民活动。古希腊城邦制度和公民政治。克里特文明迈锡尼文明本课课程标准：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。课文知识点一：爱琴文明（课文第一框题“克里特文明与迈锡尼文明”）（简单交代爱琴文明）（1）爱琴文明：是指分布于爱琴海诸岛及其周围地区的文明。（2）包括：克里特文明和迈锡尼文明爱琴文明兴起于公元前20世纪，到公元前12世纪，战争导致了爱琴文明走向毁灭。公元前8－前6世纪希腊走上了复兴之

2、路.----是众多城邦的发展课文知识点二：古希腊地理环境对其文明的影响。（包括课文的“古希腊城邦”与“古希腊城邦政体”两个框题内容）1、阅读思考：阅读“古希腊城邦”这个框题，思考：（1）什么是城邦？什么时候开始发展起来的？公元前8世纪；----是指古希腊的一种国家形态，以一个城市为中心，包括其周边的村社构成。（城市国家）（2）古希腊最大的城邦有哪几个？斯巴达和雅典2、小组探究：阅读“古希腊城邦”和“古希腊城邦政体”的相关内容，结合“古希腊地理环境图”探究：古希腊地理环境对其文明的影响。（注意联系古中国的情况）小组探究提示：（1）古希腊自然环

3、境有何特点？（1组）（2）山多地少的地理环境下，农业是否发达？这样会出现什么样的矛盾？古希腊人是如何解决这个矛盾的？（2组）（3）山多、岛屿多的情况下，古希腊内地人们的交往是否方便？为什么？面对这种困难，容易形成怎样的政治制度。（3组）（4）三面环海、港湾众多的环境下，对外交往方便吗？有利于希腊人从事什么活动？容易形成什么思想观念（民主？专制？）？有利于什么政治的形成？（4组）希腊地理环境图A、山多地少、多岛屿；B、三面环海、港湾众多A、山多地少、多岛屿----农业不发达（粮食不能满足需求）----人口与土地之间矛盾尖锐----需要向外扩展

4、（殖民的重要原因）A、山多地少、多岛屿----各地之间交通不便----有利于城邦制度的形成----有利于公民政治的发展B、三面环海、港湾众多----对外交往方便，这就为大规模的海外殖民提供了条件。（殖民的必要条件）----有利于古希腊人发展工商业，较早地树立了自由、平等等概念，有利于民主政治的形成。（联系中国）农耕经济为主，集权思想；君主专制制度的形成。提炼总结：由以上的分析，我们总结出地理环境对希腊文明的影响是：（1）经济生活：----希腊人选择了走向对外殖民扩张，发展工商业的道路。（2）政治生活：----有利于希腊人实行小城邦制度，公民

5、政治盛行。重点内容巩固：1、古希腊思想家柏拉图说“我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同青蛙环绕着水塘。”这说明古希腊文明勃兴的最重要的客观条件是A、山峦海洋B、河流山川C、河流森林D、山川森林A2、地理环境对古希腊历史发展产生的影响不包括：A、农业发达，粮食产量高B、多中心的古希腊世界C、航海业和对外贸易发达D、海外殖民扩张A3、希腊多山多岛的地理环境对希腊历史发展产生的最大政治影响是A、是希腊城邦民主传统形成的一个地理因素B、港湾众多，促进了航海业的发展C、是希腊民主制度产生的根源D、有利于同外部世界交流A简单介绍古希腊殖民活动的原因和对希

6、腊的影响。（1）原因：A、山多地少、多岛屿，农业不发达，人口与土地之间矛盾尖锐（殖民的重要原因）B、三面环海、港湾众多，对外交往方便，航海业与造船业发达，这就为大规模的海外殖民提供了条件。（殖民的必要条件）(2)影响（课文P21最后一自然段）----对希腊政治、经济、文化的发展产生了很大积极影响。A、经济：地域的扩大促进了希腊各地的商品生产和海外贸易。B、政治：有利于自由、平等观念的形成，有利于民主政治的发展。C、文化：有利于吸收东方文化，为创造自己的独特文明奠定了牢固的基础（殖民对其文明形成的影响）.3、阅读思考：了解在古希腊特殊的地理环

7、境下形成的城邦制度，思考：（1）古希腊城邦的主要特征是什么？（2）了解城邦公民的概念？（3）希腊城邦都采用了什么政体对其城邦进行了有效的统治呢？最流行的政体有？（1）古希腊城邦的主要特征是什么？----小国寡民，各邦长期独立自治（以最大的城邦斯巴达和雅典为例）（2）了解城邦公民的概念？----所谓城邦公民是指具有公民身份，有权参加公民大会的男性成员。对公民权有何规定？----公民一般祖籍本邦，拥有数量不等的财产，能够自备武装服兵役。----公民家庭的妇女仅拥有不完整的公民权，奴隶以及外邦移民则被完全排除于公民范畴之外（3）希腊城邦都采用了什

8、么政体对其城邦进行了有效的统治呢？最流行的政体是？A、贵族制、民主制、君主制、寡头制、僭主制B、贵族制、民主制在各种政体中，公民的权力究竟有多大？最流行的贵族制和民主制的典型代表