《微机组装技术》PPT课件.ppt

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1、微机系统与维护北京电大第3章微机组装技术学习内容1.微机硬件的选型和配置2.微机的组装实训内容1.微机配置方案设计2.组装微机2第3章微机组装技术3.1微机硬件的选型与配置3.2微机硬件的组装3.3实训2微机配置方案设计33.1微机硬件的选型与配置3.1.1微机硬件配置类型3.1.2微机配置流程43.1.1微机硬件配置类型1.专业图形设计型(1)必须配备高性能的主机,包括高速的CPU和主板、大容量的高速双通道DDR内存。(2)配备适应专业图形处理需求的高性能显卡、显示器。(3)要配备大容量硬盘。(4)带刻录功能的光驱和操作灵敏的鼠标、键盘等其他部件。53.1

2、.1微机硬件配置类型2.游戏发烧友型(1)游戏发烧友型微机需配备较高性能的主机,但它对CPU和主板的要求没有专业图形设计型高。可根据用户常玩的游戏类别来选择不同档次的CPU;主板可着重考虑实用性和兼容性;大容量的双通道DDRII内存可让游戏运行起来会更加顺畅。(2)配备中高档的显卡、显示器。(3)需配备声卡、音箱、操作灵敏的鼠标和键盘、游戏手柄等部件。(4)配备较大容量的硬盘,经久耐用的光驱等部件。63.1.1微机硬件配置类型3.商务办公型(1)对主机性能要求不高。(2)对硬盘容量要求不高,但质量一定要过硬,否则就会影响正常的工作。(3)对显示要求不高。一般

3、可选择集成显卡;从办公环境考虑,应选择液晶显示器。(4)配备光驱、鼠标、键盘等其他部件,还有摄像头、耳机或者音箱等也是商务办公的必备利器,用以满足网上视频会议的需要,提高办公效率。73.1.1微机硬件配置类型4.家庭娱乐型(1)对主机性能要求一般。(2)需配置性能良好的显卡、声卡。集成声卡能满足一般需求,要欣赏高品质音效可配置独立高性能显卡。(3)需配置较大容量的硬盘、实用的DVD光驱。(4)还需配备鼠标、键盘、摄像头、音箱等其他部件。摄像头可满足家庭用户网络聊天的需求;性能较高的5.1音箱是家庭娱乐型微机的上佳选择。83.1.2微机配置流程1.明确需求2.

4、了解行情3.列初步的主要部件清单4.列详细的部件清单5.购置部件93.1.2微机配置流程(1)各部件遵循“频率必须相对一致”的原则,否则必然有资源(资金)浪费。(2)主板上的CPU插槽与所选CPU的接口必须吻合。(3)硬盘的接口和主板提供的接口必须一致。(4)显卡的接口和主板提供的接口必须一致。(5)电源与主板的配合。103.2微机硬件的组装3.2.1装机准备3.2.2主板基本部件安装3.2.3主机其余部件安装3.2.4外部设备安装3.2.5通电检测113.2.1装机准备1.工具微机组装过程中常用的工具有十字螺丝刀、一字口螺丝刀、钳子等,在装机前要先准备好。

5、2.检查装机部件微机组装前需先查验装机部件是否齐全。123.2.1装机准备3.拆开机箱(1)取下机箱的侧盖板,将机箱底板水平放置。3寸固定架小铜柱5寸固定架电源固定架架133.2.2主板基本部件安装1.安装CPU先用适当的力向下微压固定CPU的压杆,同时往外推压杆,使其脱离固定卡扣;接下来,将固定CPU的压杆与盖子打开,将CPU的凹槽对准插座的凸起部位,把CPU放进插座;然后将固定CPU的盖子盖下;最后压下固定CPU的压杆将其卡入固定卡扣。143.2.2主板基本部件安装153.2.2主板基本部件安装2.安装CPU散热器(1)抹散热膏散热膏163.2.2主板基

6、本部件安装(2)安装散热器(3)连接散热器风扇电源173.2.2主板基本部件安装3.安装内存条首先对准安装方向;然后将内存条上的接脚与主板上的插槽对齐;再小心地将其压入插槽中,两侧的卡口将在内存条插入后扣紧。183.2.2主板基本部件安装4.固定主板将主板平放于机箱中,并使其外部接口与机箱上的预留位置对齐;用螺丝将主板固定在机箱中。固定螺丝193.2.3主机其余部件安装1.安装电源把电源放在机箱的电源固定架上,使电源背面的螺孔和机箱上的螺孔对应,然后拧上螺丝即可。203.2.3主机其余部件安装2.安装显卡先从机箱的背面除去对应的槽口挡板,然后对准PCI-E插

7、槽或AGP插槽插入显卡,再使用螺丝钉固定显卡。显卡213.2.3主机其余部件安装3.安装其它扩展卡如声卡、网卡等一般都采用PCI插槽。4.安装驱动器(1)固定驱动器(2)数据线连接223.2.3主机其余部件安装5.电源线连接(1)主板电源233.2.3主机其余部件安装(2)驱动器电源软盘驱动器采用小4Pin插头,SATA硬盘使用15Pin插头,IDE硬盘驱动器和光驱采用大4Pin电源插头。243.2.3主机其余部件安装6.机箱面板功能线连接(1)SPEAKER:表示扬声器。(2)RESET:表示复位开关。(3)POWERSW:表示电源开关。(4)H.D.DL

8、ED:表示硬盘指示灯。253.2.4外部设备安装1.

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