对学校工作的建议12篇正式完美版.doc

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1、《对学校工作的建议》对学校工作的建议(一):对学校工作的儿点建议一、不要让口号变成空号。比如说原先一向说减负、减负,其结果是越减越多,教师身心憔悴,学生身心疲惫,其至在当时有一种说法,叫:负负等于加正,这正是空喊口号的悲哀。、还有最近的政策:新课改,不能只停留在新上,而要真正落实到改上,不能换汤不换药。没有到达真正好处上的新课改。二、学校就应重视对教师师资力量的调配工作。首先,在中学阶段各门功课对今后学生的发展都有很大的基础性,所以说要重视各门功课的教学工作。其次,各个教师授刘课水平、个人魅力、性格特点、授课方法各不相同,所以部分学生产生偏科现象,对于教师队伍必须要树立其敬业精神,认真钻

2、研教材,吸引学生的兴趣性。在师资调配上各科教师能互补差异°三、校长是学校的一把手,也是学校管理理念的倡导者和执行者,校长的思路决定着学校的出路。首先,教师队伍中乃至班子成员中,有令乃行者众多,只有指到方向,所有部门和教师会心往一处使,劲往一处使,才能打下一个漂亮的战役。其次,校长是新课程改革的坚决拥护者,只有校长坚定信念,班子成员、教师队伍才能吃下定心丸,贯彻执行新课改工作,否则,只能成为一句空话,成为别人的笑谈。所以说,校长是决策者,是领导者,应当当好指引人的作用。四、学校的改革一经出台,要思考到是否一步到位,不要朝令夕改。(上级要求除外)五、暧心工程。常听到有人喊累,我也说过,其实校

3、长就是一句话,并不是贪图校长能真止地加大给自己的补助,只要一句暧心的话,一个举动,就能让教师真正地感受到学校的温暖。六、对于学校制度落实,一句话:管为了做好,做了不管等于零!以上是我一点不成熟的建议,期望校长批评指正。对学校工作的建议(二):对学校工作的意见和建议(学生)尊敬的各位校领导:我即将毕业,离开自己的母校,步入中学的殿堂。四年前,刚从本部来到天华时,我对毕业之事满不在乎,觉得还很遥远。事过境迁,我立刻就要离开我的母校了,难免有些不舍。在离开前,我仍想为母校的发展尽我最后的一份力。每年夏天,我们最关注的就是学习和饮水问题。天气炎热,而没有水喝,实在难受。其实,饮水问题的原因在于人

4、为。炎热时,很多同学直接打开龙头喝水,不用水瓶接。造成了浪费的水明显比真止被引用的水多儿倍的状况。生命的源泉流失,不免让我有些伤感。浪费水的同学全部都报着图方便和认为水不用他们出钱,浪费就浪费的心理。如果要纠正这种状况,不是一朝一夕的事。对于水的匮乏,相信各位校领导比我清楚多了。为此,我想了个解决的方法,但治标不治本,关键在于对学生的教育。此刻,许多大学里使用水电都要刷卡,这样,学生就会尽量节约,因为是出自己的钱,所以学生的态度就会有三百六十读大转弯。我建议学生进行效仿。在饮水处使用这种设备,这样,学生们就不能直接引用了,更何谈成倍的浪费虽然成本比较高,但是,水真实的价值是无限的,节约水

5、是种美德。学校也不必担心家长的反应。学生喝再多的水,也只要几元钱,家长不会为了很少的钱而反对,相反会为学校这种保护水资源的做法拍手称快。另外这是我对学校的17条建议:1、多开展一些有益于学生的文体活动,注意学生的全面发展。2、老师多与家长沟通交流。3、此刻部分学生的学习压力太轻。4、教师要掌握学生的实际状况,以便于因材施教,不要歧视差生。5、教师应多做耐心教育,多表扬学生。6、教师要注意身心健康。7、建筑工地务必要采取措施保护学生的安全。8、不乱订书刊,不乱收费,收费制度应透明。9、优化育人环境,排除社会不良青年到校扰乱。10、教师要多关心体贴学生,培养学生的学习兴趣。11、多开展各种安

6、全纪律教育活。12、多组织军训活动,培养学生的吃苦潜力。13、对学生要严格要求,加强管理。14、号召学生用英语交谈提高口语潜力。15、加强对学生的品德教育,有部分学生在路上违反群众纪律。16、让学生多实践学到的知识。总结:学校还是要继续实施素质教育,加强对学生潜力的培养,让孩子们成为全方面人才,这也是家长们最期望看到的。我即将离开母校了,最后向母校提此建议,若有益,望能采纳。对学校工作的建议(三):对学校的意见和建议学校的校长,领导您好:我们是07届高三毕业生(现高二)的学生家长,我们对于该校在高三挪入分校学习的这种政策表示很不能理解,并不支持这种政策•具体原因有下:1•分校硬件条件很差

7、,完全没有本校的条件好,例如分校只有电扇,而没有空调设备,高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境的时候,在高考中,学生们要拼出的是成绩,和身体,和在学习中的毅力,而学校把学生挪入分校,无疑是将高三学生再加上更多负担•并且很可能因为燥热影响学习.2.学校2年都是在本校学习,而髙三却将学生挪入分校,学校是否思考过学生的路途是否遥远,并且在那里交通很不方便,54本校地处和平里地区,而分校那里没有任何公交车驶入.只能从本校或142(地坛)走入

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