《中学物理教学方法》PPT课件.ppt

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1、第六章：中学物理教学方法第一节：物理课堂教学方法第二节：当代新教材教学方法的简介第三节新课程中学习方式变革第一节物理课堂教学方法一、讲授法：作用：效率高、应用广泛，充分发挥教师的主导性。缺点：调动性，创造性。形式：讲述、讲解、讲演。具体要求：1.目的性明确2.讲课内容保证科学性、系统性3.教材内容处理要得体，要适合学生的实际水平和认知规律4.讲授要突出重点，条理清晰、精简多练、讲练结合5.讲授有启发性，调动学生积极思维、学生的主动性，发展学生的能力6.语言清晰、简练、准确、生动7.要和其他方法有机结合二、实验法：三、讨论法：运用要求：1.要做好充分准备2.创造良好的

2、氛围讨论后对议题做出明确的解决第二节当代新教材教学方法的简介一、探索发现式教学法：提出问题、猜想假设—选择探究方式、制定探究计划—进行验证、收集证据—分析论证、评估反思—得出结论、表达交流优点：缺点：二、学导式教学方法：提出问题—学生自学—学生解释—教师精讲—学生演练特点：三、掌握学习教学法——目标掌握法四、选择教学方法的依据：1.依据教学目的和任务2.依据学科特点和具体教学内容3.依据学生认识规律和接受能力4.依据教师条件和特长5.依据教学教学方法本身特征6.依据学校教学仪器和时间安排作业：列出常用教学方法和功能进行比较，其效果用“好、较好、一般、差”评价掌握知识

3、掌握技能实验能力形象思维抽象思维发散思维运用能力创新精神科学方法教学进度讲授法讨论法实验法目标掌握法发现法自学法第三节新课程中学习方式变革一、现代学习方式特征现代学习方式:指某一具体方式或几种方式总和。是以弘扬人主体为宗旨，以促进人可持续性发展为目的。1.主动性2.独立性3.独特性4.体验性①用身体去亲身经历②用自己心灵亲自感悟③重视直接经验5.问题性1.自主学习方式特点①能有目的的学习——“想学”②能有选择的学习——“会学”③有独特性的学习——“能学”④自我调控——“会学”⑤有实现理想的愿望和责任感——“坚持学”二、自主学习方式2.自主学习方式的要求（1）对教师要

4、求①激发学生学习动机②注重学习策略学习③指导学生对学习过程进行自我监控④教会学生利用社会性和物质性的资源（2）自主学习方式对学生要求①要有自信心②要有独立意识③要掌握一定的学习策略（3）自主学习方式对学习内容的要求使用于：事物名称、概念、事实强记、简单理解性知识、仪器使用三、合作学习方式1.合作学习方式特点①小组成员有共同学习目标，承担个人完成责任，能积极相互支持配合。②所有学生能进行有效沟通，建立、维护小组成员间相互信任，有效解决组内冲突。③小组成员能把各人完成的任务在组内进行有效加工。④对共同活动成效进行评估。2.合作学习方式的要求（1）合理组建学习小组（2）把

5、握合作学习时机（3）教给学生合作学习方法①学会中心发言②学会倾听③学会质疑、反驳④学会更正、补充⑤学会求同存异（4）加强合作学习的评价四、探究学习方式（一）探究学习方式特点1.探究学习的目标定位①重在学习过程，而非研究结果。②重在知识技能的应用，而非掌握知识的数量。③重在亲身参与探索性实践活动，获得感悟和体验，而非接受传授。④重在全员参与，而非只关注少数尖子学生竞赛得奖。2.探究学习方式问题性3.探究学习具有开放性①内容非常广泛②探究学习适合各种层次学生，促进其发展（二）探究学习方式要求1.提出问题、猜想假设2.选择探究方式，制定探究计划3.实施探究过程4.分析工作

6、记录，得出结论并撰写实验报告5.对实验过程进行评估、交流。6.选择有代表性的内容，适量安排学生的探究式学习。