中小学义务教育中实施素质教育要有高素质的中小学教师队伍

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1、中小学义务教育中实施素质教育要有高素质的中小学教师队伍新世纪中，我们教师越来越感受到以高新技术为核心的知识经济逐步占据着经济发展的主导地位。科教兴国、科技和人才日益成为我们国家繁荣，民族振兴的决定因素。可见，培养人才的重要，人才源于教育，发展教育要从基础教育抓起。从中小学抓起，中小学作为基础教育的基础，好比墙基之于百丈高楼，枕木之于千里铁路，钢材之于万吨巨轮。基础教育实实在在是一项奠基工程，要把基础工程夯得坚实。搞好中小学教育，就要有高素质的中小学教师队伍，才能推进素质教育的实施与教育改革的发展。从居于西部云南边疆的我们云县来看中小学教师整体素质并不是哪么乐观，

2、数量上相对不足，质量上也是比较低的，合格率达不到百分之百，在加客观环境因素，中小学教师与外界沟通机会少，不能更多的接受新信息、新知识，教学上谈不上更新观念、体现新教法和创新教学模式。知识贫乏、教法老化，显得封闭保守。教学质量落后，仍然是萝卜白菜、白菜萝卜。整体素质水平低下，部分中小学教师或轻或重相继出现不良现象。诸如：有的中小学教师自认为业务水平高，能力强，显得自负高傲。有的中小学教师看到别人取得成功，获得荣誉，产生嫉妒，总想诋毁别人；一触即发、无视教育法规，随意训斥体罚学生，造成师生关系紧张。有的教师因为工作辛苦劳碌，整天为着提高学生学习成绩冥思苦想，一旦落伍

3、就无地自容，自我否定，长期处于忧虑、恐惧之中。于是导致对教学厌倦，无所适从。这些中小学教师意志消沉，不把精力放在教学上，思想觉悟不高，有的甚至出现道德败坏的行为，极大地损害了中小学教师的社会形象。我们知道：学龄初期作为人的一生是重要时期，有着不同于其他年龄阶段的特点。这一时期是青少年儿童在学习、生活上奠定必备基础时期；也是青少年儿童智力、身心发展最佳时期。中小学教师作为这一时期青少年儿童的第一启蒙者，对青少年儿童一生起着致关重要的影响。可见，中小学教师素质的高低直接关系到祖国下一代的健康成长，关系到国家教育教学工作的成败，关系到祖国的未来。中小学教师作为“蒙师”

4、，应从哪些方面去全面培养和完善自己各方面的素质呢?首先，要有较高的思想政治、科学文化及其道德素质，做到爱岗敬业，因为教师是人类灵魂的工程师，被喻为天下最光辉的职业，是人类文化科学知识和社会思想道德意识的传递者。在人类社会发展中所作的价值是难以估量的，正是这样人们把教师比作蜡烛、阶梯、基石。这种“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的献身精神，正是广大教师的天职写照，我们应当为做一名人民的中小学教师感到无尚光荣。其次，严谨治学，融洽同事，团结协作。中小学教师在自觉服从领导、完成教学任务的同时要诚恳待人，谦虚好学。在语言、行为上要注意文明礼貌，不随意为抬高自己贬低别人。

5、就是在某种情况下心理受挫，也决不能“以小人之心度君子之腹”。要有开阔的心胸，稳定的思想情绪，善于处事的态度，平和待人。再次，教书育人。廉洁从教，在逆境中磨炼自己的意志，具有较高智能素质，面对新的形势、新的挑战，要以敏锐的智能不断丰富自己的知识储备，努力钻研业务、主动并自觉学习现代教育教学理论及新课标，勇于改革创新教法。培养自信、自尊、自制、勤奋、求实、公正、合群的个性。努力塑造自我社会形象，真正做到为人师表，形成伟大的人革。最后，要依法执教，热爱学生，具有较高的教育能力素质。在实际教育教学工作、生活、学习中，要加强自我心理保健。只有健康的心里、乐观向上的心态才能

6、保持平静的心境，适应社会环境。中小学教师教育的对象是活生生的人，而每个人都有其自己的个性。这就要求我们中小学教师应该具备教育教学能力及其良好的心里素质正确对待、处理问题，解决矛盾。尽量少生气，不动怒、不急躁、不训斥、不体罚，用爱心去育人。只有这样默默耕耘，才能在教育教学实践中体验成功的快感，才能促进教育的和谐发展；才是我们中小学教师顺利进行教育教学工作的保障。当然，中小学教师要具备以上所述素质要求，并非一蹴而就，一朝一夕就能达到的。而是要有点滴积累，循序渐进，加以内化，付诸于行动，做到知行统一，才会驱使我们每个中小学教师去对祖国教育事业的发展作出无私的奉献。从而

7、形成强有力、高素质的教师队伍，担负起新世纪人才培养的历史重任，促进祖国现代化建设事业的发展。