2020年健康管理师《理论知识》能力提升试题A卷 附解析(精编).doc

《2020年健康管理师《理论知识》能力提升试题A卷 附解析(精编).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、省（市区）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2020年健康管理师《理论知识》能力提升试题A卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本题共70小题，每题1分，共70分）1、下列()不是健康管理的基本步骤。A、进行健康及疾病风险性评估B、收集服务对象的个人健

2、康信息C、进行临床检查和诊断D、进行健康干预2、具体来说，健康不包括下列哪个层次（）A.躯体健康，指躯体的结构完好、功能正常，躯体与环境之间保持相对的平衡。B.体态健康，指体格与心态相一致，没有过激和消极状态行为。C.心理健康，又称精神健康，指人的心理处于完好状态，包括正确认识自我、正确认识环境、及时适应环境。D.社会适应能力良好，指个人的能力在社会系统内得到充分的发挥，个体能够有效地扮演与其身份相适应的角色，个人的行为与社会规范一致，和谐融合。3、人体必需氨基酸是（）。A．亮氨酸、甘氨酸B．苯丙氨酸、丙氨酸C．蛋氨酸、

3、丝氨酸D．蛋氨酸、赖氨酸E．组氨酸、谷氨酸4、有氧耐力训练般应在（）HRmax。A、30%～60%B、30%～70%C、40%～80%D、40%～85%5、下列哪些是实现“21世纪人人享有卫生保健”的目标最关键的措施（）。A、增加政府对初级卫生保健的投入B、发动整个社会广泛参与C、普及全民健康教育D、实施初级卫生保健6、需求管理手段中不包括下列哪项（）。A.生活方式管理B.寻找手术的替代疗法C.帮助病人减少特定的危险因素并采纳健康的生活方式D.鼓励自我保健/干预7、“人与人之间面对面直接地信息交流”属于（）。A.人际传播

4、B.组织传播C.自我传播D.大众传播8、对于没有食品安全国家标准的食品、食品添加剂和相关产品，可以制定的是（）。A、食品安全质量标准B、食品安全卫生标准C、食品安全地方标准D、企业标准9、对生命投人的成本和效益比最高的是（）。A.把钱投人临床治疗B.把钱投人临终前的抢救C.把钱用于买保健品或健康用品D.参加健康管理10、为了获得准确可信、能全面反映被研究者实际情况的资料，应遵循以下原则:()。A、准确性、及时性、全面性、科学性　　　B、客观性、准确性、及时性、科学性C、前瞻性、及时性、准确性、全面性D、准确性、及时性、有

5、效性、全面性11、现场教学要求教师具备4种能力：有准确的判断能力、有扎实的理论功力、有良好的组织能力和（）。A、有深厚的教学实力B、有良好的亲和力B、有强力的感召力D、有一定的威射力12、在健康信念模式中，下列哪项因素不利于采纳健康的行为（）。A、感知疾病的易感性B、感知健康行为障碍多C、感知健康行为的益处D、自我效能E、提示因素13、关于健康教育与健康促进的关系，下列哪项是错误的()。第10页共10页A、健康教育向健康促进发展B、健康教育是健康促进的基础C、健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性D、健康促进以健康

6、教育为先导14、个人健康及生活方式相关的信息，发现健康问题，为评价和干预管理提供基础数据是（）。A、收集健康信息，进行健康监测B、健康危险因素评价C、健康危险因素干预管理与健康促进D、制定量化的改善目标及行动计划15、高血压发生的背景因人而异，基本资料收集不包括下列内容（）。A、血脂、血糖检查B、婚姻史及生育史C、既往史、家旅史调查D、吸烟、饮酒习惯E、饮食习惯及营养调查16、流行病研究发现，如果一级亲属中有高血压患者，个体发生高血压的危险性是没有高血压家族史人的（）倍。A、1B、2C、3D、417、为人们提供经络养生、

7、健康保养、香薰SPA、美容美体、减压放松等服务项目的场所叫（）。A.美容院B.疗养院C.养生会所D.保健院18、描述食谱编制原则在保证营养平衡方面错误的是（）。A、满足每日膳食营养素及能量的供给B、可以不考虑各营养素之间比例C、注意荤素搭配D、食物尽可能多样19、神经反射的基本环节不包括（）。A、感受器和效应器B、传入神经和传出神经C、神经中枢D、大脑皮层20、健康管理在社区卫生服务中的作用，描述不正确的是()。A、实现全程健康信息管理B、对疾病进行治疗B、识别、控制健康危险因素D、指导医疗需求和医疗服务21、在实践中，

8、激励是指：（）A、传递知识，确立态度，改变行为B、通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术。C、利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为。D、通过正面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正。E、依据循证医学和循证公共卫生的标准预防和控制及规范确定和实施22、