做人处世篇教学课件作者61个ppt 学会做人.ppt

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1、学会做人尊重是交往的前提礼貌是交往的名片感恩是交往的延续中学生校园礼仪规范1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离，缓和矛盾，增进团结。走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真诚、守时守信，不弄虚作假；对来宾、客人热诚相待，回答询问大方得体、知无不言、不卑不亢。２、衣着应端庄，仪态要规范。作为学生，应该有学生的衣着、仪表。不穿奇装异服，不袒露躯体，束好皮带，不穿

2、拖鞋，不戴首饰，不化妆，不纹身，不剃光头或留古怪发型，男同学不留长发，女同学不披头散发。３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。领取物品，饭堂打饭，水房打水，应主动排队，不插队，不推撞，不起哄，相互礼让，井然有序才能提高效率。４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。别班的课室、宿舍、老师的办公室乃至器材仪器室、实验室等地，需进入时应先征得老师同意；当这些场所没有人时，非特殊批准，不要进入。这是对他人的尊重，也是一种自我保护。他人的财物、日记、作文等，应尊重他人的权益和隐私，不随意拿用，翻阅。５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。校道、走廊、楼梯是公共通道，要相互谦让，

3、主动留道给他人通过，不在这些通道上聚集、玩闹，也不将自行车车停放在校道、走廊或运动区域上，以免影响他人通行和运动。６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄或恶意模仿，做出不文明的举动。７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。桌面、墙面、黑板、衣服或学校、班、级的张贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓，倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留在在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。８、进出校门，主动下

4、车，微笑致意。进出校门、宿舍大门时，骑自行车的同学应主动下车推行，并出示或在显眼位置佩带校牌。不论是值日的同学、老师，还是生活导师、保安人员都应点头微笑致意，主动接受检查。９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。上课考试时，不在校园内喧哗、吵闹，更不该在课室附近聚集、玩闹，或在正在上课、考试的课室门口、窗前向内观望、召唤、言谈吵闹，影响老师和同学的上课或考试。午休、晚休，应按时就寝，不在宿舍和宿舍内玩耍、吵闹，或发出惊扰他人的声响。迟归的同学，应轻手轻脚，避免扰人清梦。１０、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。参加升旗仪式，是爱国主义的一项重要体现。在仪式上，应统一穿着校服

5、，态度要严谨，站立要端正，安静，整齐，精神饱满。常用文明礼貌用语1．初次见面说：2．客人到来说：3．好久不见用：4．欢迎购物用：5．求人解答用：6．赞人见解用：7．请人帮助说8．表示谦意说：9麻烦别人说：10与人分手说：您好！欢迎！久违欢迎光临请教高见请多关照对不起；拜托；再见；常用文明礼貌用语12．表示答谢说：谢谢；13、表示礼让说：您先请；14、接受感谢说：这是我应该做的；15、助人为乐说：我能帮您做什么？16、征求意见时说：请指教；17、表示慰问说：给您添麻烦了。11中途先走时说：失陪了；——是交往的第一要求尊重代表着人际交往中的平等关系。尊重他人既是做人的基本道德，也是学会

6、交往的第一步。尊重是交往的重要前提尊重父母尊重老师尊重同学尊重周围其它的人最不招人喜爱的人（请同学说说）自私胸无大志虚伪冷酷无情不负责任夸夸其谈过分做作墨守成规涓涓细流汇成河一屋不扫,何以扫天下?大事与小事的关系大成是小成的积累小事都做不了,大事何以开始呢?做小事过程的重要性勿以善小而不为，勿以恶小而为之五十步笑百步质与量的关系在失误或错的情况下,本质都是一样的!小错也要少犯或不犯!斤斤计较只看到眼前的利益眼前的利益永远是长远利益的大敌!在一个集体中，只有集体成员团结合作才能把事情做成功。这种因团结合作而产生的力量叫什么力量?有责任心和集体荣誉感增强班集体的凝聚力集体凝聚力：集体

7、对成员的吸引力既指：集体成员与整个群体的吸引程度。又指：集体成员之间的吸引程度。集体凝聚力的表现：集体成员为了共同目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。心灵感悟集体的凝聚力来自集体成员的团结与合作说说下面三者之间的关系：荣誉感自豪感归属感责任感1.有谁记得自己的父母的生日的呢？2.有谁知道父母喜欢什么？3.有谁知道父母讨厌什么？4有谁敢说“我很了解父母”！！感恩心交往艺术新思维友好交往礼为先诚信做人到永远礼貌显魅力礼仪展风采做诚信的人诚信是金竞争？合作？合作！竞争！