中职西工大书法教程——硬笔ppt课件 第一单元 书法概论.ppt

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1、书法教程—硬笔第一单元书法概论目录第一节书法简史第二节学习书法的意义和方法目标透视1.了解我国书法历史上出现的五种书体。2.了解学习书法的意义。3.掌握学习书法的方法。第一节书法简史中国书法历史悠久，源远流长，是中华民族优秀传统文化之一。它既是文化交往的工具，具有实用价值，也是一门独放异彩的视觉艺术，极具欣赏价值。中国书法是以汉字作为表现对象，以笔(毛笔、钢笔等)作为书写工具，以线条的造型作为表现手段的一门综合性艺术。简单地说，书法就是汉字的书写方法和书写法规。书法不仅要求把字写对，不能写错字、别字，而且要求字写得美观、漂亮，能够给人以美的享受，这样的书法才能称

2、之为艺术。据最新考证，早在八千多年前的裴李岗文化时代就出现了文字，那时的文字为甲骨文。随着时间的推移，相继出现了篆书、隶书、楷书、行书、草书五种书体。1.篆书“书法始于篆”。篆书大体可分为甲骨文、大篆、小篆三种。（1）甲骨文。严格地讲，只有到了甲骨文，才称得上有书法。甲骨文是用刀刻在龟甲或兽骨之上的文字。它已初步具备了中国书法的用笔、结构、章法三个基本要素。（2）大篆。大篆是金文（钟鼎文）、籀文（石鼓文）的统称，西周的青铜器铭文和石鼓文是大篆的代表作品。（3）小篆。小篆为秦朝丞相李斯所创，秦统一六国后作为秦代通用字体。小篆的特点是结构规矩典雅、笔画秀劲圆健、粗细

3、均匀、行款整齐。所以李斯被认为是中国历史上的第一位书法家。2.隶书隶书上承篆书，下启楷书，产生于秦代，通行于汉代，相传为狱吏程邈所创。“篆书有转无折，隶书有折无转”。由篆到隶，在文字的发展和书体的演变上都是一大进步，它是古文字到今文字的转折点，在书法史上也有着崇高的地位。3.楷书楷书又叫真书、正书，是由隶书演变而来的，兴于汉，盛于唐。到唐代时不论笔法和结构都达到丰富、完美的程度。楷书的出现，是书法艺术迈向成熟的决定性一步。楷书结构严谨，整齐美观，较之隶书更易于书写，至今仍然是我们学习各种书体的基础。古代最有成就的楷书大家有：钟繇、王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、

4、赵孟頫等。4.行书行书起于东汉，兴于魏晋，盛于唐宋，它是介于楷书和草书之间的书体。行书写得比较规矩且近于楷书的叫行楷，写得比较流动且近于草书的叫行草。行书字既易认，书写时又方便快捷，颇受人们喜爱。5.草书草书是由隶书演变而来的，分为章草、今草、狂草。章草起源于西汉，其特点是笔画有波磔，但无牵连;今草书体连绵且笔意奔放;狂草又称为大草，书写速度比今草更快，一气呵成，气势磅礴。从书体演变的过程来看，尽管林林总总、名目繁多，但归纳起来，篆、隶、楷、行、草这五种书体最具体表性。第二节学习书法的意义和方法中国书法历史悠久、博大精深，它兼具哲学的微言奥义、史学的深邃精密、诗

5、歌的纷披情采、绘画的生动气韵，历来为人们所喜爱。一、学习书法的意义（1）通过学习书法可以了解和认识中华民族灿烂而悠久的历史，学习和弘扬传统民族的文化，对弘扬民族精神，增强民族自信心十分重要。（2）学习书法可以练就一手规范、正确、形体美观的汉字。字是“门面”，它给我们的工作、生活带来很大的方便，也对塑造个人的形象起着重要作用。字如其人。在一定程度上，字又是人们学识、能力、修养的一种标志，不少人因字而得福，故曰：“学好书法，终身受益，利在眼前，功在千秋。”（3）学习书法，可以克服浮躁心理，陶冶情操，培养沉着、稳重、认真的办事能力。（4）学习书法，需要作风严谨，专心致

6、志，持之以恒，手脑并用，凝神静思。长期坚持，还可以健体强身，延年益寿。综上所述，学习书法不仅可以提高写字水平，而且可以开阔视野、增强审美意识和培养多种能力。二、学习书法的方法学习书法要掌握基本技法，如书写姿势、笔法、点画、结构、章法等，这些都很重要。（1）明确目的。学习书法要有明确的目的，好字利己利民，服务社会；通过学习书法去除浮躁，陶冶情操，可以提高人们的艺术修养及综合素质。（2）培养兴趣。要培养学习书法的兴趣，提高自信，持之以恒。学习书法时，基本笔画要笔笔到位，进而以偏旁部首为基准，学习结字，而后学习章法。（3）临摹碑帖。学习书法，自古以来最为有效的方法乃是

7、临摹碑帖。学习书法先学楷书，学习楷书一般先学习颜体，而后遍临多家。临摹练习要选名帖，帖中选好字，认真临摹。练习时要做到“一步到位，一次成功”，即先专一帖，从中选好字，对每个好字先套写50遍，临写20遍，以达到像的效果。这样的书法练习可使初学者所书写的汉字进入到高标准状态，并建立起高度自信。（4）循序渐进。学习书法不能一蹴而就，必须循序渐进，要不急不躁，遵循书法艺术的规律：先楷后行，先大后小，先专后博，逐步练习，方可登堂入室。书法是一门综合艺术。学习者既要能写出漂亮的字，也要学养有素。学养是指学问和修养，它包括知识、文学、艺术的修养，以及品德、气质、情操等。一个人

8、知识层面越宽广、越深厚，