2019年健康管理师《理论知识》押题练习试卷B卷.doc

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1、省（市区）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2019年健康管理师《理论知识》押题练习试卷B卷考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本题共70小题，每题1分，共70分）1、属于糖尿病干预的过程评估中，阶段性评估内容的是()。A、社会大众对政府部门工作的满意情况B、糖尿病管理开展情况C、糖尿病患者转入转出执行情况D、糖尿病患者建档动态

2、管理情况E、综合医院对社区卫生服务机构业务指导情况2、原发性高血压的病因是()。A.主要由遗传因素引起B.由肾实质疾病引起C.由某些内分泌疾病引起D.在遗传背景轻度异常的基础上，加上不健康生活习惯的诱而发病E.以上都是3、关于食物中毒，下列描述不正确是（）。A、食物中毒是指摄入了含有生物性、化学性有毒有害物质的食品或把有毒有害物质当作食品摄入后所出现的非传染性急性、亚急性疾病B、食物中毒包括暴饮暴食引起的急性肠炎C、食物中毒不包括食源性肠道传染病和寄生虫病D、食物中毒属于食物源性疾病的范畴4、从锻炼心肺功能的角度考虑，强调相对运动强度达到中等程度以上；从降低体重的角度考虑，则强调（）。A．能

3、量摄入与消耗达到正平衡B．能量摄入与消耗达到负平衡C．相对运动强度达到大强度D．尽可能多的增加运动量E．尽可能多的控制饮食摄入5、生活质量评价最常用的方式是（）。A、采用标准化问卷进行评价B、实验室检查C、身体机能测量D、结合既往病史给予临床诊断结果E、健康自评6、SF-36评价量表研究形成的单位是（）。A、东京大学医学院B、美国波士顿健康研究所C、美国国家疾病预防控制中心、D、世界卫生组织E、美国食品与药品管理局7、下列哪些危险因素是不可预防的：()。A.高血压B.糖尿病C.吸烟D.高血压家族史E.缺乏体育锻炼8、以下不属于生活方式管理的项目是（）。A.饮食合理B.环境卫生C.不吸烟D.适

4、当运动9、社会医疗保险对医疗机构的费用支付的最大特点是（）。A．严格控制B．费用审核C．起付线的设置D．第二方支付E．报销比例不同10、健康管理的宗旨是有效地利用有限资源来达到最大的健康效果，因此要调动的积极因素包括（）。A．健康管理师的积极性B．政府的积极性C．被管理者的积极性D．整个社会的积极性E．个体和群体及整个社会的积极性11、属于合法药品广告的是()。A、药品广告利用中国医学科学院的名义做证明B、在某地方电视台播放北京某制药厂生产之OTC的C、药品广告含有表示功效的断言或者保证D、药品广告内容超出国家食品药品监督管理局批准的说明书，但是客观真实第10页共10页12、健康管理在社区卫

5、生服务中的作用，描述不正确的是（）。A、识别、控制健康危险因素B、对疾病进行治疗C、指导医疗需求和医疗服务D、实现全程健康信息管理13、关于筛检，正确是（）。A、筛检是一种初步检查B、筛检试验等于诊断试验C、筛检可以用于所有疾病D、灵敏度和特异度可以同时达到100%14、慢性非传染性疾病的特点不包括（）特点。A、发病隐匿，潜伏期长B、一因多果，一果多因C、发病呈年轻化趋势D、主要同遗传因素有关15、（）、适当的健康检查以及慢性病风险评估共同构成健康评估的三个主要部分。A、完整的跟踪调查B、详细的健康问卷C、危险因素监测D、患病危险控制16、中医认为正确的四季养生是（）。A．春秋养阳B．夏季养

6、阴C．秋冬养阳D．春秋养阴E．春夏养阳17、根据中医理论五味适量有益五脏，适量的苦味食品有益于（）。A．肝B．心C．脾D．肺E．肾18、数据加工是指()。A.收集信息B.将信息用数据表示并按类别组织保存C.对数据进行变换、抽取和运算D.在空间或时间上以各种形式传播信息E.在需要的时候能够提取数据19、健康管理的基本策略不包括（）。A．生活方式管理B．需求管理和疾病管理C．单病种分类管理D．灾难性病伤管理和残疾管理E．综合的群体健康管理20、下列选项中，哪项属于健康档案中以预防为导向的记录（）。A、健康体检表B、会诊记录C、随访服务记录D、个人基本信息表E、家庭社会经济状况情况表21、高血压发

7、生的背景因人而异，基本资料收集不包括下列内容（）。A、血脂、血糖检查B、婚姻史及生育史C、既往史、家旅史调查D、吸烟、饮酒习惯E、饮食习惯及营养调查22、健康管理师职业特点是（）。A.健康信息提供者、健康促进推动者、知识技能型劳动者、卫生行业特有国家职业B.健康信息提供者、知识技能型劳动者、卫生行业特有国家职业C.健康信息提供者、健康促进推动者、卫生行业特有国家职业D.健康信息提供者、健康促进推动者、知识技能