诗歌技巧综合讲解.ppt

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1、漫漫技巧路上下而求索诗歌鉴赏之------表达技巧1、态度不端正，字迹潦草，马虎了事。2、不能规范答题，答题思路、答题步骤不知晓。3、没有审题，明确答题方向，答非所问。4、知识点没掌握，表达技巧不明白，表达方式、表现手法、修辞手法等混淆。失分缘由一、修辞手法：比喻、对偶、拟人、夸张、对比、借代、通感等。二、表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明等。三、表现手法：象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、对比、抑扬、照应、动静、虚实、视听等。四、篇章结构：照应、铺垫、过渡等。表达技巧温故知新提醒在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用

2、，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。1、这首诗运用了什么样的修辞手法？2、请分析这首诗的表达技巧。3、诗歌主要是用什么表现手法来写事物的？4、从表达技巧的角度，对这首诗作简要赏析。5、诗歌运用“------”的艺术手法，请简要分析。一宗多问双调•水仙子•夜雨徐再思一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。⑴请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。审题表达技巧题题例引路请你评分：视听结合、对偶、运用数字。形象生动地描绘出夜雨流动的景致，渲染了秋后雨夜的一种凄凉哀伤孤寂的氛围，烘托了作者的忧愁。借景抒情，描写秋天的梧叶和

3、芭蕉，借此表现词人内心的忧伤之情。⑴请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。2分学会审题，看清要求。答题要具体，细致。答案一：借景抒情，情景交融。(2分)借助梧桐、芭蕉、细雨等寂寥悲伤的意象(1分)抒发了形单影只的孤苦和因思乡而断肠的情怀。(1分)答案二：对偶。(2分)前三句有三个互为对偶的句子组成，齐整中有变化，抑扬顿挫。(2分)答案三：善用数字。(2分)反复连用几个“一”字，写出了游子辗转难眠，愁肠百结、忐忑难安的心境。(2分)⑴请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。（4分）手法全而准确；逐个分析！题例分析二：虞美人①陈与义扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得来游，更值满川微雨洗新秋。去

4、年长恨拏舟②晚，空见残荷满。今年何以报君恩？一路繁花相送到青墩。【注】①宋高宗绍兴六年6月，给事中陈与义因与尚书左仆射赵鼎政见分歧，论事不合，借病辞职。本词写于辞官后前往青墩的途中。陈与义，南宋词人。②拏（音ná）舟：牵舟，这里指乘船。（2）词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法？请具体分析。（4分）答案一：对比（2分）“空见残荷满”是写去年秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。“一路繁花相送”写今年旧地重游，眼前出现的另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）去年与今年对比鲜明，表达了作者对满眼荷花盛开的喜悦之情。（1分）答案二：虚实结合（2分）“空见残荷满”是虚写，作者回忆去年路过此处的情景

5、，因为秋末登舟，途中所见唯有败叶残荷。“一路繁花相送”是实写，今年旧地重游，发现另一番景色，到处是盛开的荷花。（1分）虚实结合，突出了作者对今年荷花盛开的喜悦之情。（1分）（2）词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手法？请具体分析。（4分）手法全而准确；逐个分析！赢在课堂送魏万之京（李颀）朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。问：尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？（4分）一、阅读下面一首诗，回答后面的问题。（8分）

6、参考答案：（1）尾联直抒胸臆。（2分）以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。表达了对朋友殷切关心之意。（2分）二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）浣溪沙（晏几道）唱得红梅字字香，柳枝桃叶尽深藏。遏云声里送离殇。才听边拚衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。注：梅，指歌曲《落梅花》《梅花引》之类，多述离情。柳枝，指乐府《杨柳枝》曲，亦指歌女名；桃叶，晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作《桃叶歌》。遏云，《列子汤问》记载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”拚，pàn甘愿，不顾惜。1、词的上片用了多种修辞手法，请选择两种修辞手法，结合诗句简要赏析。

7、（4分）提示：修辞手法：通感、对比、夸张、用典、双关。1、（1）通感。“红”添色彩，让读者由乐曲之名联想到红梅热烈绽放、鲜丽诗意的画面；“香”添味道，以红梅之香写其乐声，生动地表现出其歌声甜美动人。听觉与视觉、嗅觉交织起来，使描绘的乐曲更富艺术魅力。（2分）（2）对比。其他歌女所唱的《杨柳枝》《桃叶歌》与这位歌女所唱的梅花曲词进行对比，更显出这位歌女歌声不同凡响。（2分）参考答案一1、（1）夸张。描绘歌曲阻遏行云，更加突显出这位歌女