《老人与海鸥》PPT课件.ppt

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1、第七组和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界，读来令人难以忘怀。学习本组课文，继续学习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，制海鸥最爱的美食“鸡蛋饼干”，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海鸥。而他自

2、己甚至舍不得花一点点钱坐公交车……昆明十多年冬天里真实的童话：21、老人与海鸥初读课文，要求：1、读通顺、读流利。2、画出生字词，并结合课文理解好。3、思考：课文主要写什么？4、试给课文分段，并想想每段写了什么？2塑料袋饼干丁谱写抑扬顿挫歇落吉祥营地cuòbǐngpǔsùjíxiēyìyíng73读准字音：我会读褪色塑料饼干撮起瞻仰节奏乐谱亲昵吉祥驻足啧啧企盼急速旋涡应声有声有色抑扬顿挫相依相随下一页shǎi抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。亲昵：十分亲密。企盼：盼望。瞻仰：恭敬的看。根据意思写词语：形容说话或表演精彩生动有声有色：驻

3、足：应声：守灵：守在灵床或灵位的旁边。随着声音。停下、停留。课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。5第一段（1-13）讲老人喂海鸥，呼唤海鸥的名字，与海鸥亲切地说话，表现了老人对海鸥无私的爱。第二段（14-19）老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。一、老人关爱海鸥你从哪些地方体会到老人爱海鸥的，请勾画出相关的语句并写下你的体会。小组讨论：7他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪

4、了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。海鸥送餐，跟海鸥相伴。1、这是对老人＿＿＿的描写。划出相关语句。2、句中的褪色是什么意思？在句中出现了几次？褪色的意思是布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。三次3、读了句子你觉得这是怎样一位老人？这是一个十分简朴、勤俭的老人。4、可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里赶到翠湖，他的目的是什么？从这你

5、看到了一位怎样的老人？你从哪些词语看出来？5、是什么给了老人这么大的动力？外貌背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包看到了一位热爱海鸥的老人老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。这一细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！应声而来1、第一句话是对老人＿＿＿的描写。找出相关词语在下面划横线。2、这一细节描写说明了什么？扫3、第二句话是对海鸥＿＿＿的描写。4、找出描写海鸥动作的词语。5、“扫”字能换成“吃”吗？不能。“扫”

6、字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。换“吃”后就说明不了海鸥吃食动作快，而且吃得干净的特点。动作动作老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。运用比喻的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。1、这句话运用了什么修辞手法？海鸥依他的节奏起起3、细读句子说说描绘出一幅怎样的画面？2、划出文中的比喻句，作者把飞动的海鸥们比喻成一篇有声有色的乐谱，你体会到什么？我感受到老人爱海鸥。落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱比喻在

7、海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？1、抑扬顿挫是什么意思?(声音高低起伏和停顿转折)2、老人抑扬顿挫地唱着什么？用“＿＿”在句中划出答案。3、老人给海鸥起了什么名字？从中说明了什么？“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”……原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”

8、……4、句中的破折号与省略号各起什么作用？破折号是解释说明省略号是列举省略感谢您。您给我们取了名字，您认得我们每一只鸟，我们也习惯了——您呼唤我们的名字。感谢您。不论是多么寒冷的天气，都来给我们送餐，陪伴我们度过这冰冷的