土木工程专业综合实习归纳总结报告.doc

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1、土木工程专业综合实习报告一．前言这个暑假，我在朋友的介绍下来到连霍高速改扩建兰刘段十二标段十二驻地办，在这里我跟着我师父韩伟凡，大家都叫他韩工，大家都叫我小韩。我的实习单位是：河南省高等级公路建设监理部有限公司。施工单位是中铁十五局。为了缓解交通压力，连霍高速改扩建工程采用在原路基基础两侧加宽成标准八车道，路基宽度为42m。连霍高速公路兰考至刘江段位于河南省中东部，是国家高速公路网规划及河南省公路网主骨架的重要组成部分，也是河南省计划实施的连霍高速公路河南省商丘（豫皖省界）至郑州（刘江立交）段改扩

2、建工程的三个项目之一，为了实现连霍高速公路兰考至刘江段“内在质量更可靠，工程形象更优良，生产施工更安全，生态环境更优美，路与自然更和谐”的目标，确保在建工程安全、有序，均衡施工，本着“管理就是服务，教育培训是最大的福利和人的意外过失不应以牺牲生命为代价”的理念，严格遵守项目有关要求。现代安全原理告诉我们，安全事故是可以预防的，只要我们坚持以人为本的科学发展观，坚持安全发展观，与时俱进的时代理念，就可以减少或避免安全事故的肇发，实现安全生产的良性循环。二．工程概况连霍高速公路兰考至刘江段全长共长14

3、.2公里，主线里程K488+600～K502+800,设计时速120km/h，双向八车道高速公路标准，整体式路基宽度42m。总工24个月。共需路基挖方93999m3，填方685074m3。本标段共有桥梁6座，盖板涵洞40道，通道22道，其中中桥3座，互通式立交2座，分离式立交1座。工程量很大，需要各部门密切配合。13三．实习目的和任务实习目的：1、通过专业综合实习，加深了我们对所学知识的综合理解，同时结合毕业设计的具体要求提高我们对某方面知识及其应用的熟悉和掌握程度，并根据需要丰富和扩大专业知识领

4、域。2、通过专业综合实习，进一步培养我们的独立地观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后参加工作打下一定的基础。3、通过专业综合实习，培养我们的社会活动能力，使我们以积极的态度投入今后的工作之中。实习任务：1、真正领会公路、城市道路的组成部分、设计过程、施工程序的内容与环节、施工机械及配套。重点掌握施工组织过程、概预算编制、排水设计、工程图阅读等。密切的接触是自己有个初步认识。2、了解桥梁和立交的结构形式、设计理念与施工过程。重点掌握桥梁的结构型式、类型与施工过程、施工机械及配套。3、了解隧道、

5、地铁、轻轨的设计方式与施工过程。重点掌握地铁、轻轨的施工方法、施工机械及配套等。4、了解大型工业、民用建筑的基础开挖、边坡防护工程的措施与施工方法等。面对不同的工程采用最合理的施工方法。5、了解现代城市道路网的规划与智能交通管制的设计与布置。6、使我们了解我国当前的基本建设方针政策和土木工程施工技术、施工组织与管理。密切的配合有利于工程质量的提高。7、通过对土木工程工地，管理单位及政府的主管部门的接触，使我们对一般道路工程、桥梁工程和隧道工程的整个基本建设程序和内容，有一个清楚的认识。了解到各部门

6、之间的职责。8、实习期间我们到生产第一线，深入生产实际参加交通土建施工技术组织、施工管理及技术经济等方面的实际工作，掌握保证工程质量和安全、进度的措施。13锻炼我们的分析问题和解决问题的能力，并进一步巩固和深化所学的理论知识。9、通过实习，密切接触工人师傅和工程技术人员，学习他们的优秀品质和献身社会主义建设事业的精神，使我们进一步培养自己的专业素质，明确自己的社会责任和历史使命。四．实习概况这个暑假主要跟着韩工学习与认识了路桥工程的一些基础常识。主要内容包括：工地的施工过程的实践，一些安全常识，人

7、际关系的重要性，施工经验的重要性等。施工过程这次实习对工地生活有了深刻的认识，工地生活条件非常艰苦，夏天每天都顶着高温作业，工人们更加辛苦。我跟着韩工在施工现场主要学习了路基的打点放线、路面铺设、观摩了桥梁的施工等。大部分时间我们都在打点放线，刚开始我不是太熟练，慢慢的跟着韩工学习，逐渐懂得其中的技巧。我跟着韩工基本每天都在施工现场实地测绘，实地测绘放线是设计关键前提，测绘放线整个过程需要完成选线、中桩、水平、横断面、和地形等各项任务。全站仪的架设方法和经纬仪大致相同，但全站仪比经纬仪更加贵重，所

8、以在架设时韩工跟我说小心点，架设好三角架后再安装仪器！当仪器架设好之后，只需要按照全站仪的操作程序，点击几个键，两点间距离便自动显示在了全站仪的屏幕上。全站仪价值十几万，其自动化程度和科技含量都很高，给测量工作带来了级大的方便。在韩工的帮助下，我们在设计路线旁边自己定了一条辅助线，将地形图画出，最后把设计路线标注在地形图上。为了准确地把地形测出，从起点引出辅助线，确定一个辅助点。以路线前进方向为零度角，再利用全站仪测出各地性标志物的距离和转角，这样就可以确定各个地物的相对位置，从而