电子信息工程专业就业趋势分析报告.doc

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1、电子信息工程专业就业趋势分析1电子信息工程专业简介电子信息工程专业，是培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。本专业培养德、智、体等方面全面发展，具有较系统的基础理论知识、较深入的专业知识、较全面的综合文化素质和较强的创新意识及创新能力的宽口径、复合型高级工程技术人才。本专业的主要课程有电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。本专业学生毕业后有较强的适应性，能在电子信息科学及工程技

2、术领域从事科学研究、技术开发、工程设计、系统研制、人才培养和技术管理等方面的工作。2社会需求分析2.1区域需求从全国总体来看，长三角、珠三角和华北地区对电子信息工程专业的人才需求较多，虽然这些地区提供的就业岗位很多，但大部分公司都要求应聘者要有出色的专业技能，很看重应聘者的工作经验，再加上这些地区的高校众多，每年的毕业生也很多，就业数量上依然供大于求，竞争非常激烈。另一方面，西部地区，除成都、西安、重庆等经济和高等教育比较发达地区外，很多企业却难以招到合适人才，虽然西部地区电子信息的人才需求也很大，但由于发展机会和待

3、遇等方面不如东部地区，对人才的吸引力不高。2.2行业需求1）互联网和软件行业，由于近年来互联网的快速发展和“互联网+”概念的兴起，互联网和软件行业对人才的需求依然旺盛。一般要求为计算机、信息类相关专业。目前，社会上关于JAVA、C++、.NET、数据库这些技术要求还是占主导地位的。另外，熟悉Windows、Linux应用平台和内核的开发是在应聘时的一个优势。对于软件开发人员，熟悉数据结构、算法设计和软件工程思想是很必需的。2）硬件方面的行业。由于我国产业的转型，制造业疲软，社会对硬件方面的人才的需求并不是十分旺盛。当

4、然，也有很多的大型企业需要硬件方面的人才，要求求职者需要具备比较高端的硬件开发技术，如嵌入式系统、DSP、FPGA等。由于硬件方面的需求不大，且要求较高，很多毕业生达不到企业的要求。而且硬件方面职位都需要有一定的经验，经验越丰富的应聘者就越容易找到合适的工作，由于应届毕业生硬件调试经验偏弱，很难得到招聘单位的赏识。企业还是希望招聘有工作经验的人员。3）通讯行业。通讯行业对人才的需求量大，但是对求职者的要求也比较高。本专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各

5、部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。毕业后可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智能仪器及应用电子技术领域的研究，设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。但是通信领域的很多高新技术，发展很快，很多在高校开设的课程中并没有涉及，相关的技术人员还比较少，如果毕业生能够自学相关技术，或在老师的指导下学习并掌相关技术，就业很是很有优势的。在一些比较大型的通讯技术公司当中任职会有宽阔的前景。3就业方向电子信息工程是一个宽口径的专业，电子信息工程的就业方向涵盖了社会的诸多方面，本专业的课程中计算机、通信、电

6、子、自动化的课程都有涉及，学生就业可从事的领域非常广泛，其中主要的方向有：1）数字电路方向。从事单片机、CPLD或FPGA、数字逻辑电路、微机接口的开发，更高的要求会写驱动程序、会写底层应用程序。单片机主要用C语言和汇编语言开发，复杂的要涉及到实时嵌入式操作系统的开发、移植。主要用于工业控制、监控等方面。2）计算机方向。从事网络、数据库、前端等的开发和测试等工作，包括的范围很广，也可以从事Android和iOS的开发，游戏开发等互联网相关的工作。3）信号处理。这里包括图像处理、模式识别。这需要些数学知识，主要是矩阵代

7、数、概率和随即过程、傅立叶分析。从如同乱麻的一群信号中取出我们感兴趣的成分是很吸引人的事情，有点人工智能的意思。如雷达信号的合成、图像的各种变换、CT扫描、人脸、指纹识别等等。4）通信方向。一个分支是工程设计、施工、调试（基站、机房等）。另一分支是开发，路由器、交换机、软件等，要懂7号信令，各种通信相关协议，开发平台从ARM、DSP到Linux、Unix。此外还有射频、微波、微电子、多媒体、汽车电子等很多方向可以选择，这里不一一陈述。我们可以根据自己的技术特长和兴趣来进行选择。4招聘岗位的能力要求和素质互联网和软件相

8、关的岗位要求：要求学生精通一门计算机语言和和技术，最好有项目开发的经历，或经过相关的培训。而硬件的相关岗位则要求学生有较强的动手能力和电路的设计和制作能力，最好参加过电子设计、智能车等竞赛，或有实验室经历。而其他方面的能力，如：如英语水平、沟通表达能力、学习能力等也是重要的加法项。而在小学习成绩，相关实习经验也很重要。六级证书、计算机二级或更高