自我认知+岗位认知答题解析.doc

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1、第一讲自我认知一、自我评价类所谓自我评价，就是自己介绍自己。有三个视角来看这个问题，就是“你眼中的自己？你眼中的别人？别人眼中的你”。“你眼中的自己”，是考官最想了解的内容，是考官了解考生最直接的一种方式。这道题不仅是一道测试题，也是考官评价你是否适合从事公务员工作的一个窗口。所以必须慎重对待。“你眼中的别人？别人眼中的你”。物以类聚、人以群分，你眼中的别人和别人眼中的你，折射的都是你自己。答题思路都是一样的，只是把自己对自己的评价换成别人对自己的评价或自己对别人的评价。答什么：第一，回答要有针对性，要展现出自己与所报考职位相匹配的某些特征。第

2、二，内容要积极上进，要能展现出你的责任感、上进心和积极进取的精神风貌。第三，要结合实际，融入自己的感情，以真情去感染人。第四，适当地谈谈自己的缺点，但这些缺点相对所报考职位而言，不能是致命的。怎么答：即答题模式：总—分—总总：扼要介绍自己的基本情况、成长经历。切忌将谈经历变成流水账、变成个人简历。要简明扼要、抓住要点，谈那些闪光的经历、难忘的经历。分：概括自己的优点、特点、长处和缺点，显示自己有别于其他考生的地方，展示与所报职位相适应的某些特长。一般采用（3+1）模式，即谈3个特点（优点）、1个不足或需要改进的地方总：表态，我将发扬优点，克服缺

3、点，融入新集体，干好自己的工作，在实现社会价值的同时，体现自己的个人价值。例题1：做一下自我介绍。　出题思路：了解你的成长经历和专业背景答题思路：突出优点，突出岗位适合度参考答案：总：侧重于姓名（有时要求不能涉及姓名，用考号代替）、年龄、学历、专业、政治面貌、成绩、社会职务，可突出勤工俭学、志愿服务经历分：1、乐观，心态好，做人低调，学习和工作积极进取，在困难面前不低头，咬牙克服，取得成绩也不骄傲，自我加压。2、好学，肯上进，家庭经济条件不好，但勤工俭学，克服了困难，成绩很优秀，素质较全面，动手能力强，能吃苦。3、真诚，乐于助人，平时帮助同学和

4、家人，参加社团活动，能够团结协作，参加志愿服务，为需要帮助的人提供服务一个不足：有时有急躁情绪总：无论这次公务员考试成功与否，我都将继续踏实学习，好好工作，在平凡的岗位上，丰富自己，帮助他人，让人生过得很充实，很有意义。例题2：谈谈你最难忘的人。　出题思路：物以类聚，人以群分，你眼里的别人就是你自己答题思路：怀念一个人的美好品质如有理想、敬业、宽容等。例题3：你的亲戚朋友平时是怎么评价你的？　出题思路：借别人的眼看你。答题思路：不动声色表扬，无关痛痒批评例题4：谈谈你最喜欢的一本书（一句格言……）。出题思路：考查考生的价值观、性格取向、业余生活

5、等。答题思路：介绍的书、格言不能太生僻，回答时要联系实际，联系现实。参考答案：总：我最喜欢的书是《三国演义》，书中描写的一些人物对我的成长起了许多潜移默化的影响。分：我喜欢关羽，他身上体现出来的诚信和忠诚是我最推崇的。从周瑜身上，学到了要宽容，不要有嫉妒心。从诸葛亮身上，我认识到要加强学习、储备知识、把握机遇。总：这本书博大精深，对我的影响是全方位的。……例题5：谈谈你受过的一次挫折？（类似题有：谈谈你最难忘的一件事？或者你骄傲的一件事？或者你所经历最成功的案例？或者对你从事公务员工作最有帮助的一件事？……）这次挫折对（这件事）你有什么启示？出

6、题思路：考查考生的人生观、价值观，考生的主要经历和视野，语言组织能力。答题思路：还是按照“总—分—总”的模式来，具体内容上要做调整。首先，谈具体的事。事件要说的简明扼要，注意与启示相照应。其次，谈启示。分三个小点谈，力求谈深入、谈透彻。第三，表态。如果自己成为一名公务员，在工作中将会怎样做。二、现场压力类这类题目具有三个特点，既是压力类，也是情景类，归根结底还是自我认知类。在抛去现场压力这个外壳，其实还是一个典型的自我认知类。常见的题型是：1、参加这次面试，是不是觉得其他人都很优秀（或表现不如你）？你有什么想法？2、参加这次面试，我们认为你不适

7、合当公务员，决定不录用你，你有什么想法？　它的出题思路是：测试面对突如其来的困境的反应，考查应变能力和拟任职岗位匹配性。答题思路是：不为所动，镇定从容，冷静分析，从容自信，娓娓道来。答题模式还是采用总—分—总：总：回应压力类问题的提问。肯定（或否定）：承认别人优秀，承认自己或许有不足。分：分论点阐释，坦承自己表现不好的原因，然后正面回答自己的长处和优点、与拟任岗位相适应的特征。或分析原因：大家都很优秀；或者自己因为紧张没有地发挥好。或提出对策：向优秀者学习。反思，检视自己不足。继续努力，好好学习工作。或介绍自己：强调自己的经历和特长。总：表态。

8、相信评委都会公正，能够全面审视所有考生，作出公正评价。如果录取（或不录取），我将会……例题1：参加今天的面试有何感受？（对你今天的表现作何评价？用2分