小学六年级科学《建高塔》教案.doc

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1、《建高塔》六年级2班执教者：黄平芬课程学习目标：1、通过学习认识到高塔不容易倒的特点。2、通过实验操作，培养学生动作操作能力。3、实验操作，发挥小组合作学习特点，使得每一个孩子都有参与到课堂中。4、能在课堂上建自己的“高塔”。学习重点：物体不容易倒的秘密学习难点：实验课题‘建高塔’教学过程一、导入1、出示图片‘埃菲尔铁塔’，让学生来形容这个铁塔，引导学生从结构上、还有最直观看到的样子上讲述。2、引出问题：①这些高大的铁塔会受到哪些力的作用？②是哪些特点使高塔不容易倒？请同学们把猜想写下来。二、物体不

2、容易倒的秘1、通过实验，为本课难点做铺垫。㈠实验：“物体不容易到的秘密”材料：3个大小不一的矿泉水瓶、沙子、水、实验步骤：根据以下问题进行实验（把实验表格打印出来，学生做完实验并记录结果。）①塑料瓶怎样放最容易倒②塑料瓶怎样放不容易倒？③塑料瓶怎样做，最不容易倒？3、小组分享，师出示正确的答案。4、问题：要想使物体不容易倒，我们可以用些什么方法？引导学生联想刚才的实验进行解答。三、建造不容易倒的“高塔”通过实验，让学生体会到科学课堂的快乐，同时培养良好的实验操作精神。更可以让学生了解高塔不容易倒的原

3、因在哪里。实验：《建高塔》实验材料：3个大小不一矿泉水瓶、沙子、水、透明胶、吸管。提问：这些材料有什么特点，想要使我们建造的“高塔”不容易倒，可以采用哪些方法？比一比：1、测量“塔”高度，哪组最高？2、把“塔”放在纸板上，慢慢倾斜，哪组的“塔”最不容易倒？3、扇风试试，比比建造的“高塔”抗风能力如何？小组分享并展示得出结论：铁塔不容易倒的特点：上小下大、上轻下重、空气阻力小。四、课堂小结五、当堂检测题。教学反思：本课教学目标已经达成，学生实验操作也很顺利，学生通过教师的引导，很快找到知识点，但是在本

4、课堂教学当中，有些教学点是没有做到的，比如说比一比的第3点，时间也不允许，所以，在设计当中可以剪掉这个环节，所以，再以后的教学中，时间分配上更加合理些。