四年级下册第一单元作文指导.doc

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1、校园风景秀──《情智魔力作文》指导系列之人教版四年级下册第一组习作广东省中山市古镇古四小学　肖　颖　朱淑恩【魔力话题】 我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事【魔力漫话】嘻羊羊：池塘的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；池塘的水真清啊，清得可以看见池底的沙石；池塘的水真绿啊，

2、绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……魔法师：错啦，念错啦！是漓江，不是池塘！嘻羊羊：没错！这是我写的作文，怎么样？魔法师：作文？写的是哪儿呀？嘻羊羊：古镇文化公园啊，那儿不是有个荷花池吗？魔法师：我晕！这也行啊？ 嘻羊羊：外星人不懂咱地球人的事！你没听说过“天下文章一大抄”吗？东拼拼，西凑凑，一篇作文不就出来了吗？魔法师：哈，照这么说来，文化公园都快成桂林啦！ 【魔力磁场】最美的风景往往就在我们身边。我们每天生活在校园里，我们都爱自己的校园。如果经常观察校园的景物，你就能够记下校园里盛开的花朵，蓬勃向上的大树，操场上同学们活泼的身影，教室里朗朗的书声…… 最重要的是你要去发现校园的美，去表达你

3、对校园的爱。注意选择好观察的角度，按一定的顺序，别忘了边观察，边思考，边记录啊！【魔力导写】 魔力秘笈一：选择好观察点，按顺序观察 要想写好这次习作，首先要通过观察去发现校园的美。只有在认真、细致观察的基础上，才能把校园的景物写具体，把作文写生动。观察时，要选择好观察点，按一定顺序观察，也可以边走边看，路线如下：A线：校门口—教育基地—礼堂—操场—教学楼—…… B线：教学楼—操场—教育基地—礼堂—……魔力秘笈二：还可以按时间顺序观察选择好一处景物，按时间顺序（如春、夏、秋、冬的顺序）认真观察。比如写校园里白玉兰等景物一年四季的变化，就可以按时间顺序来写：春天，槐树又换上了新装，吐出了嫩绿

4、的枝芽，显得生机勃勃……夏天，槐树正在茂盛时期，她好像把全部的生命力都展示给我们看……秋天，……魔力秘笈三：巧用修辞手法适当地应用比喻、拟人等修辞手法，能够使你的习作更加生动、形象。例如：1.操场上，白玉兰枝叶繁茂，就像忠诚的卫士，日夜守护着我们的校园。（拟人）2.看，满地的花草，一阵风吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎你的到来。”（拟人）3.沿着石头小径往右走，是一个小池，池边的垂柳像一位亭亭玉立的妙龄少女，轻轻地摆动着腰肢。（比喻）4.阳光强烈了，射在石椅上，像一条条金色的彩带在舞动，又像是陈旧的剪影在晃动，那剪影已泛出了黄色。（比喻）比较句子：1.一片黄叶飘下来。2

5、.一片金黄的树叶从树上轻盈地飘落下来，打着旋儿，像一只金色的蝴蝶，发出一声轻轻的叹息。（句子2应用了比喻和拟人手法。明显要比句子1写得生动、具体。） 魔力秘笈四：抓住景物特点，写具体描写景物，不仅要写出校园里有什么，还要写一写这些景物是怎么样的。要在认真观察的基础上，把观察和思考紧密结合起来，抓住景物特点写具体。 例如写白玉兰树，不能只写一句话：操场上，有几棵白玉兰。这样写太空洞了，很不具体，其实写白玉兰树，可以写的东西很多，如它的树干、树叶、花、外形等。《鸟的天堂》一文中就有那么一段描写非常精彩的句子： 榕树正在茂盛时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上

6、面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 魔力秘笈五：写出校园丰富多彩的色彩、声音、气味等 墨绿的芒果树，浅绿的大王椰，淡绿的白玉兰，紫色的野花……校园里的色彩是丰富多彩的，你平时也没有留意，能不能把这么的颜色描写出来呢？试试吧，在你的习作中多增加一些颜色，你的作文肯定会增色不少。例：1.朦朦胧胧中，我看见了太阳发出“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的光芒，合成了一道美不胜收的彩虹。 2.阳光强烈了，射在石椅上，像一条条金色的彩带在舞动，又像是陈旧的剪影在晃动，那剪影已泛出了黄色。3.一阵阵香气扑鼻而来。 魔力秘笈六：写一写同学们及其

7、他动物的活动 我们的眼睛、耳朵、大脑配合起来，就是一台超级录像机，除了能够拍摄校园里的景物，还能够记录校园里同学们的欢笑，朗朗的书声及小鸟的歌唱，所以描写校园，还可以写一写校园里同学们的活动，校园里的小鸟等。如： 1.体育课上，同学们在艳丽的阳光下追逐着，嬉戏着。玩累了，就躲进芒果树底下，别提有多凉爽了。2.看，一群蜻蜓飞过来了，像飞机特技表演那样在空中比武。它们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“看谁第一，看谁第一！” 【魔力示范】项目美