六年级作文训练准备(已用).doc

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1、作文训练指导一、写作注意：1、作文审题。审清题意，明确写作对象和要求范围，同时要注意作文的体裁。2、题好一半文，如没有规定题目，需要拟好题目，并要突出新意。如《爱喝酒的青蛙》等。3、选材新颖，语句通顺，注重真情实感（可以不是亲身经历），突出中心意义。4、夹叙夹议，既要叙述事情，又要发表个人看法，即议论。5、作文类别。（1）写事作文。一般有两种形式：①先概括（可以插入神态描写）叙述，再围绕概括段中心词具体写一件事。②先概括叙述，再以一件事具体记叙，最后再概括或议论，使文章首尾呼应，中心更突出。（2）写景作文。

2、注意“情”与“景”的结合，也就是要以情观景，借景抒情。写景物要抓住特点写，如按时间、地点特点来写。（3）写人作文。一般是通过写事来写人。可以先具体叙述一件事，再概括，或者议论，点出人物的品质。二、写作指导：（一）多读书，多积累。尤其多读一些著名作家关于写景、写人、记事的散文或者别人写的优秀作文，多做摘抄，积累优美词句，必要的时候可以背诵，做到在写作文时可以引用一些经典的语句。在日常生活中，如果遇到某些特别的人、经历某些典型的事，要有心作为以后写作的备用素材。（二）多观察、多思考，感受生活。要经常走出户外体验

3、社会，感受生活，对于亲身接触或者间接听闻的人物事件，要注意用心思考，评判体会，想想用怎样的词句怎么描写才恰当贴切，或者真实生动。（三）多练笔，多修改。一篇好文章是写出来的，更是改出来的。一方面，要勤练笔；另一方面，更要不断修改，才能不断提高。（四）要培养想象和联想的能力。（五）特别注意要提高自己运用写作方式和技巧的水平，比如各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的综合运用，以及排比句、拟人句等句式的运用。（六）有时间尝试仿写一些名家的文章。在短时间内如果想快速提高作文水平，最有效的方法就是仿写名家名作或是一

4、些经常命题的作文，能灵活加以运用效果就非常明显。三、写作技巧与方法：（写人、记事、写景、状物）应试作文需要在有限的时间完成，关键在于快速构思文章结构，掌握写作技巧与方法。。（一）记叙文（写人、叙事）：写人，既通过人物的外貌、行动、语言、心理以及人物的经历，命运的记叙和描写，反映人物的思想品质等。人要写出人物的特点，其特点又包括外貌特点和性格特点等，所以在写人的文章中应描写出人物的外貌特点，更重要的是写人要通过事件来表现人物的思想品质，性格特点等。写人一般结构一、开头：运用开头的方式二、通过1——2件事来反映

5、人物的某种品质性格特征或兴趣爱好三、受到的教育、启迪、或点明中心。结尾：如，“我为有这样的爸爸而感到骄傲！”或“他的高尚品质深深的印在了我的脑海中”等。写人作文开头（1）直接写人物外貌：请从作文书中找五个人物外貌（描写情节头的作文）（2）以人物的性格，兴趣爱好等开头：请从作文书中找2例（3）直接写人物的语言：请从作文书上找2例。（4）直接以怀念开头：请找2例（5）环境描写开头：请找2例（6）其它：如用《歌曲》开头，或每当听到别人怎么样？我就不禁想起了谁？或如果有人问我“世界上你最崇敬的人是谁？我一定会自豪地

6、回答：“_____________”。写人常用方法1、一人一事一品质一人一事的事，应是最能表现人物品质性格特征的典型的事。要把事件完整，事情的起因是什么，经过怎么样，结果如何。特别是在字经过的时候要通过人物的语言，动作、心理去具体描写民，即用行动表现人品，用语言表现性格。一定要写出在什么情况下去做，去说去想的，这样刻画的人物才有立体感。2、一人多事一品质写一个人的某种思想品质，还可以用几件事来表现。一人多事的事，要有详有略，根据表现人品的需要而选材。3、让自己进入到事件中去。在写作时，尽量写亲身经历的事，所

7、熟悉了解的人让自己进入到事件中去，写出自己在事件中的表现，用以衬托所写的人。练习：如：记我______的人。难忘喜欢讨厌印象深刻尊敬敬佩忘不了常想起值得回忆……夸夸我的_________身边人、爸爸、妈妈、邻居同桌朋友……记事一般结构一段：写出这件事或这次活动的起因。二段：这件事或这次活动的经过。三段：这件事或活动的结果。（事件所阐明的意或从事件中受到的启示）记事作文开头1、开门见山：在什么时间，什么地点，发生了一件什么事？请找2例2、以事件意义开头：请找2例3、以对事件的回忆的形式开头，请找2例4、其它：

8、如：（1）游戏是少年儿童的，欢乐、没有它生活就像一片枯叶，________游戏，同学们，你们一定都玩过吧！它太有趣了。（2）每当我看到那些大哥哥，大姐姐们在干_________，心里羡慕极了。（3）童年，给我留下了多少美好的回忆。我童年的趣事，一桩桩、一件件，像果园里一串又一串的葡萄，数也数不清。（4）随着时间的流逝，我渐渐地长大了，从一些事情中懂得了一些道理。记事作文方法1、写事是以叙述事件为主，通过事件表达思