《探究串、并联电路中电压的规律》教学设计与反思.doc

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1、《探究串、并联电路中电压的规律》教学设计与反思作者:刘汝明（初中物理探究串、并联电路中电压的规律（一）教学目标：（1）知识和技能探究串、并联电路中电压的规律;训练连接电路和使用电压表的技能。（2）过程和方法科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。（3）情感、态度、价值观严谨的科学态度与协作精神。（二）重、难点:1、连接串联、并联电路，作出电路图。2、能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。（三）教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表（四）教学课时：2时（1串联，2并联）（五）教学过程：一、画出由两个灯泡组成

2、的串、并联电路的电路图。二、引入课题：1、在串联电路中两用电器及电源两端的电压有什么关系?2、在并联电路中两用电器及电源两端的电压有什么关系?三、进行新课：1、探究：串联电路中的电压关系(1)、学生猜想：Ub二Ub二U总Ua+Ub二U总(2)、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。(3)、作出对应的电路图(共三个)(4)、进行实验：把结果记录在下表a两端的电压Uab两端的电压Ub电源两端的电压U总第一次测量第二次测量(5)、分析实验结果，寻求规律：教师总结：串联电路中的总电压等于

3、各部分电路的电压之和。即11总=U1+U24(6)、讨论结果，你还能得到什么结论？(串联电路的电压分配规律)2、探究：并联电路中的电压关系(1)、学生猜想：U=U1+U2U>U1>U(2)、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。(1)、作出对应的电路图。(4)、进行实验：把结果记录在下表a两端的电压Uab两端的电压Ub电源两端的电压U总第一次测量第二次测量(5)、分析实验结果，寻求规律:教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即U1二U2二U3(6)、讨论结果，你还能得到什么

4、结论?四、小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。五、教学反思1、是否检查每组实验进行情况，做到让每组学生顺利完成实验，总结相应的结论。2、是否坚持让学生自己动手完成实验，教师仅作引导，培养学生的动手操作能力。3、是否培养学生细心、谨认的操作习惯，力求实验数据准确无误,防止出现偶然性数据。4、是否做到让学生按正确的流程、方法完成实验步骤，防止出现实验意外。5、是否做到培养学生们的互相帮助，协作精神。