《分数的初步认识》教学反思2.doc

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1、《分数的初步认识》教学反思2《分数的初步认识》教学反思2提要：分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难更多精品：人事《分数的初步认识》教学反思2教学过程：分苹果（4只苹果平均分给2个小朋友：2只苹果平均分给2个小朋友：1只苹果平均分给2个小朋友）；明确平均分画或用不同形状的纸片折出分数（认识分数及分数单位）巩固练习反思：分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对学生来说，理解分数的意义有一定的困难。而加强直观教学可以更好

2、地帮助学生掌握概念，理解概念。在本节课的教学中，我以学生对学具的操作为重点，通过画或折纸让学生对分数的含义有一个直观的认识，以降低对分数概念理解上的难度。在本节课中，我本着学生为主的原则，充分地信任学生，相信学生是有主动学好数学的愿望和潜能，尊重学生的人格，尊重学生对学习方法的选择，从过程来看课堂气氛是民主的、活泼的、开放的，因此学生的学习兴趣是高涨的，学生学习积极性非常高，课堂上留给了学生思考和探索的余地，让学生能在独立思考与合作交流中解决学习中的问题。但这环节的调控和引导自己感觉不是很自然，以至学生掌握不是很均衡。虽然，新课标指

3、出：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。在教学中，教师要尊重学生的个性差异，要求不同的学生达到不同的学习水平。在本节课中，后进生虽然也都能用纸折出一些分数，但实际图形中的应用还是很不理想。特别是对分数单位的认识不是很到位。