《中外的交往与冲突》课后反思.doc

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1、《中外的交往与冲突》教学反思一、内容分析第16课《中外的交往与冲突》在七年级历史下册中占有重要位置，它叙述了明朝和外界的交往与冲突的事件，在一定程度上显示了中国的强大，统一多民族国家的巩固。本节课设计的教学目标是:通过教学，让学生知道郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况；分析郑和能成功地实现远航西洋的条件，戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力；引导学生学习郑和精神，增强民族自信心和自豪感。学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，感受中国人民

2、反抗外來侵略的英勇斗争精神。通过澳门被侵占的史实理解封建制度的衰落。本节课的教学重点是：郑和下西洋、戚继光抗倭，而郑和下西洋应该是重中之重。本节课的教学难点是：郑和能成功地实现远航西洋的条件。二、教学理念1.以《历史教学大纲》、《新课标》、《考试大纲》为依据，从实际出发。本节课除了郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取襖门居住权等基本史实外，在情感、态度与价值观方面，对学生进行传统的爱国主义教育外，通过引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格，增加学生的民族自信心和自豪感等方而有着独道的作

3、用。这一内容也是中考要求的高度。因此在上课时我增加了这一内容的拓展。2.制做多媒体课件，通过播放历史视频，展示各种图片，欣赏音乐等方式，使学生从视觉、听觉上更加直观形象地感知具体的历史，从而使抽象的历史知识变得更直观、形象而生动，提高学生学习历史的兴趣和热情。3.初高中历史知识的衔接。如在讲郑和下西洋目的的时候，我们书本上就只讲是为了“加强同海外各国的联系”，实际上郑和下西洋最主要的目的是我上课时补充的第（2）点，即“宣扬国威和到西洋取宝”，北师大版（第23课）教材讲得很直白：“郑和下西洋的目的主要是宣扬国威和到西洋'取宝'……”

4、，而在高中历史《中国古代史》模块第六章的第六节也把“宣扬国威”做为郑和下西洋的首要目的，因此在考虑初高中历史知识的衔接问题时，我补充了这一内容。4.关注前后历史知识、中外历史知识的联系，使学生从纵向、横向来理解、掌握历史知识，并学会用联系的方法来学习历史知识。如我在讲郑和下西洋时，我进行了郑和下西洋与欧洲航海家航海的横向比较，得出“郑和下西洋是世界航海史上的壮举”的结论；在讲葡萄牙攫取澳门居住权知识点时，我增加了澳门的回归内容。5.考虑到课时紧的问题，我在课前制做了《学习导航》，让学生在课前带着思考题去预习。三、教学缺憾与启示这一

5、节课的课件，我做得太完整了，而正是这过于完整的教学设计，导致了：老师做多了，学生做的就少了！这也是这节课时间紧，节奏快的主要原因。更是这节课最大的一个缺憾。好在这一节课也让我看到了我们学生的高度：从学生对郑和下西洋条件、戚继光抗倭取胜原因的分析上看，我们的学生应该是很棒的，今后应该大胆的把更多的时间留给学生，充分发挥学生的主体作用。要记住：教师的角色应该是教学的领路人，指导者，而不是主导者！