重庆市普通高中新课程生物学科模块学习要求.doc

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1、重庆市普通高中新课程生物学科模块学习要求《普通高中生物课程标准（实验）》具有较大的开放性和灵活性，为课堂教学提供了较大的自主和探究的空间。为了更加有效地实施生物新课程实验，平稳有序地推进新课程，下面对《普通高中生物课程标准（实验）》的内容标准作进一步的解读。（见下列各表）。说明：在下列各表中，“具体内容标准”的括号内容表示对内容范围的最基本要求;“活动建议”栏目列出的（要求）属于基本要求的活动，（建议）属于可根据学校条件选择开设的活动。生物1：分子与细胞1.1细胞的分子组成具体内容标准活动建议概述蛋白质的结构和功能（组成元素、基本单位、氨基酸通式、肽键、肽链、脱水缩合、蛋白质结构和

2、功能的多样性）简述核酸的结构和功能（组成元素、基本单位、DNA和RNA、分布和功能）概述糖类的种类和作用（组成元素、糖类的分类及生物体内重要的糖、糖类的生理功能）举例说出脂质的种类和作用（组成元素、脂质的种类及生物体内重要的脂质、主要脂质的生理作用）说明生物大分子以碳链为骨架（以蛋白质为例加以说明）说出水和无机盐的作用观察DNA、RNA在细胞中的分布（建议）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质（要求）（水和无机盐的存在形式、水和无机盐的主要生理作用）1.2细胞的结构具体内容标准活动建议分析细胞学说建立的过程（细胞的发现、细胞学说建立的过程及其意义、细胞学说的基本观点）使用显微镜观察

3、多种多样的细胞（高倍镜的使用方法、认同细胞的多样性与统一性）简述细胞膜系统的结构和功能（细胞膜的化学组成、细胞膜“流动镶嵌模型”的基本内容、细胞膜的主要功能、生物膜系统的概念及功能。）举例说出几种细胞器的结构和功能（线粒体、叶绿体、液泡、内质网、高尔基体、中心体、核糖体、溶酶体）阐明细胞核的结构与功能（真核细胞与原核细胞的比较、细胞核的结构和功能、染色质（染色体）的化学组成与功能）尝试建立真核细胞的模型（尝试制作真核细胞的三维结构模型、体验建构模型的过程）有条件的学校可组织学生参观电子显微镜实验室（建议）。观察线粒体和叶绿体（要求）。1.3细胞的代谢具体内容标准活动建议说明物质进出

4、细胞的方式（渗透作用的原理、细胞膜是选择透过性膜、细胞的吸水与失水、离子和小分子的跨膜转运方式、被动运输与主动运输方式的异同点、主动运输对细胞生活的意义、大分子进出细胞的方式）说明酶在代谢中的作用（酶的发现及对酶化学本质的探索过程；酶的概念、来源、化学本质；酶在细胞物质代谢中的作用及其特性；温度、PH因素对酶活性的影响）解释ATP在能量代谢中的作用（ATP的结构特点、高能磷酸键、ATP与ADP相互转化的过程及意义、ATP形成的途径、ATP是细胞的能量“通货”）。说明光合作用以及对它的认识过程（光合作用的研究历史；叶绿体色素的种类、作用；光合作用的过程、实质和意义）研究影响光合作用速

5、率的环境因素（影响光合作用速率的环境因素；尝试探究影响光合作用速率的环境因素）说明细胞呼吸，探讨其原理的应用通过模拟实验探究膜的透性（建议）。观察植物细胞的质壁分离和复原（要求）。探究影响酶活性的因素（要求）。叶绿体色素的提取和分离（要求）。探究酵母菌的呼吸方式（建议）。（有氧呼吸和无氧呼吸的概念、过程、区别，实例，反应式；细胞呼吸原理在生产生活中的应用；光合作用与呼吸作用的比较）。1.4细胞的增殖具体内容标准活动建议简述细胞的生长和增殖的周期性（细胞生长的意义；细胞不能无限长大的原因；细胞增殖的意义；真核细胞增殖的方式；细胞周期的含义）描述细胞的无丝分裂（无丝分裂的过程及特点）观

6、察细胞的有丝分裂并概述其过程（有丝分裂各时期的重要特征；有丝分裂的本质特征和意义；动植物细胞有丝分裂的异同；制作植物根尖临时装片、学会用高倍镜观察并绘制相关简图）模拟探究细胞表面积与体积的关系(要求)。1.5细胞的分化、衰老和凋亡具体内容标准活动建议说明细胞的分化（细胞分化的概念、实例、意义）举例说明细胞的全能性（细胞全能性的概念、实例、组织培养）探讨细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系搜集有关干细胞研究进展和应用的资料(要求)。（细胞衰老的概念、衰老细胞的主要特征、个体衰老和细胞衰老的关系；细胞凋亡的概念和意义）说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治（癌细胞的主要特征；致癌因子及其

7、导致细胞癌变的原因；恶性肿瘤的防治）搜集恶性肿瘤防治方面的资料（建议）。2．生物2：遗传与进化2.1遗传的细胞基础具体内容标准活动建议阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化（减数分裂的概念及发生的部位；同源染色体、联会、四分体的概念；减数第一次分裂、第二次分裂的主要特征；尝试模型建构方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化，说明减数分裂的过程）举例说明配子的形成过程（精子与卵细胞的形成过程的差异；配子形成过程中染色体组合的多样性；配子的形成与生物个体发育