教师如何实现自我突破.doc

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1、文字阐述：在这篇文字中我主要是针对在农村的教学环境下作为一名教师如何实现自我突破，如何让自己的教育教学方式得到发展而写的一篇文章，生成的原因，在农村的教学中有一些是不同于城市教学的，而一些知名的教师的公开课或者讲座的设计都是真的城市中的教学而设计的，农村的教学有自己的特点和方式，如何实现农村教学上的改革，实现农村素质的提高是一个作为农村教师的责任。创新体现：一是学习新的教学方式应用的农村，素质教育提倡的一些尊重学生学习主体地位的好的教学方法真正用到农村。从学习知名的教师的观摩课和学校内部对学生进行教育入手。二是对农村的家长进行思想上的转变，实现农村的素质教学离不开学生家长的支持，好的教学方法

2、的应用也离不开家长的支持，因此从思想上转变家长的观念是农村教育素质教育得到推进的一个重点。创新价值：通过应用实现农村自己的教育方式。在适应素质教育的发展的同时，实现农村特有的教育教学方式。是这次成果的价值体现教师如何实现自我突破上一篇作业中提到，教师如何在教学中用新的教学方式和教学思想，实现自我突破，使自己的教学思想不断向素质教育的要求靠近，如何使自己的学生正真适应时代的发展，成为有用的人。提出两个要解决的问题，一个目标是实现老师自身的转变，让老师自己打破传统的教学思想的影响。另一个目标是让家长转变对新的教学方式的认可！使家长认识到学生的成长是和家庭，社会和学校共同的结果。对于要解决的问题我

3、的我的解决思路是：第一，多学习一些新的理论知识，用新的知识武装自己，使自己的知识适应时代的要求。第二，开展校内竞赛活动，对于同一个要解决的问题，让老师从不同的方面进行解决，使老师本身的解决问题思路多样化，第三，开展一些好的学习活动，让学生体会活动的重要性，培养他们的自主性。第四，深入开展家访和家长教育活动，让家长真正认识的新的教学活动和教学方式的优点。以上四点是真的农村教学方式落后的状况而提出的，需要解决的问题。在农村传统的教学思想在农村影响深远，刚刚到农村教学时我就发现，农村的教学和城市中有很大的区别！最主要的区别就是没有真正的实现素质教育的要求，学生的学习和老师的教课好是延续了90年代的

4、传统，一些新的教学方法和教学思想得不到推广。我曾经在所教的学校实行过一些新的方法：比如小组合作教学，分工协作教学和讲学稿教学等，但是受到很多老师和家长的质疑被迫取消！在他们眼里，合作学习和分工协作学习等充分发挥学生主体地位的学生方式是老师在领着学生玩耍，老师不教课就是不道德的行为。以上一些农村教学现阶段的特点让我提出了四个解决思路。通过这段时间的学习和在学校里和其他的老师进行交流探讨农村的教学不足之处，使我本人收益良多，就教师在农村教学中用新的教学方式和教学思想，实现自我突破。针对以上四点中有些不足之处和需要改进之处做一下系统的论述。针对第一点多学习一些新的理论知识，用新的知识武装自己，使自

5、己的知识适应时代的要求。通过这段时间的学习和在学校里其他老师交流，我认为这一点应该坚持。同时对于这一点我进行了这样的改进：老师除了要学习一些新的理论知识来武装自已以外还要进行全面学习。随着网络时代的发展，学生的知识面有时比老师还要广泛还要零散，教师的全面学习是指：一要精通本学科的所有知识，包括学科的历史，现状和将来的发展如何情况，还包括教师对本学科的学习掌握情况即遇见比较难的知识教师能会解决，对于学生提出的不属于课本本身确又是学科的知识的题教师要会做详细的解答。（因为先阶段网络的发展教师的威信越来越受到挑战，教师如果不在本学科内有深刻的探究和学习，会在学生中树立起不好的形象不利于教学的发展）

6、二是除了本学科的知识为教师要对其他的学科知识也要有深入的了解，这里的了解不是几年前提到的仅仅是知道一些知识点，而是有一定的解决其他学科知识的能力。对于这一点很多老师可能会抵触可是，在时代的发展过程中老师真的只有这样才能真正的教好学生处理好教学。第三全面学习包括学习一些网络上时下流行的语音和网络信息，及时掌握网络上的最新动态，以适应网络时代的学生心理发展的需要。这一点也是要教师有必要做到的。真对的第二点在开展校内竞赛活动，对于同一个要解决的问题，让老师从不同的方面进行解决，使老师本身的解决问题思路多样化。通过和在校老师的交流和讨论，我认为这一点在农村的教学环境下实行有一定的难度，因为农村学生的

7、自学和自律性差，老师不可能留下学生自己去讨论一些课题，而周六周日在农村的教师多半没有时间去交流和学习，因此对于实现老师的多样化解决问题的思路，我认为可以在网上实现！在网上多看一些名师的讲课实录和讲课思路，因此这一点由校本研学转为网络研学，在学校利用长的课下活动时间交流名师的教学思路的方法更为合理，这样既能促进老师的发展有能给学校带来新的教学方法。一举两得。第三，开展一些好的学习活动，培养他们的学习和生活的自主