教师职业幸福感.doc

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1、渭滨区经二路小学邵敏“教师职业幸福感”自测心得体会在做完“教师职业幸福感”自测以后，我对教师这个职业有了新的看法。作为教师我们应如何提高教师职业的幸福感呢？我觉得首先不能攀比，我认为如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位。居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富。你“财源茂盛达三江”，我桃李缤纷满天下。陶铸在文革中横遭迫害时曾赋诗遣怀，说“心底无私天地宽”。无私，境界太高，我等虽为人师，但实为常人，很难达此崇高境界，但适时调整心态，使心理在迅速变化的社会中保

2、持平衡，还是可以做到的。保持心理平衡是维护身心健康的基石。有医学专家称心理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和。只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。我觉得最重要的是认识到教师职业的优透性，在这个物欲横流的社会，面对同样的待遇，处在同样的环境里。在有的人眼中会倍感幸福，在有的人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧，甚至充满怨恨。作为教师是否有幸福感主要取决于自身对生活的态度，生活价值观和心境心态。当然教师的职业幸福感主要来自于“生存方式”对教师职业的热爱。只有教师沉浸于其中才能真正的感受到职业的幸福感。