我心目中的好老师（李静文）.doc

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1、我心目中的好老师——模板姓名李静文性别女年龄31学历大学本科职称中二教龄8职务所任学科数学课题名称学生作业我心目中的好老师是我高三的语文老师李老师，那时我偏科严重，特别怕语文。但我很幸运，在高三这个节骨眼上遇到李老师。她对学生很严格，但同时又很关心学生。她不仅鼓励我，坚定我学习语文的信心，她还收集一些写得好的文章，画出一些好的语句给我看，让我的写作能力提高不少。李老师改变了我对语文的看法，她是我心目中的好老师。我的感言从古至今，真正优秀的教师，是师德高尚者。因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集

2、”。教育要触及学生的灵魂，引起学生灵魂深处的变化，教师必须具备良好的师德。师德高尚的教师，绝对是富有大爱的人。中国古代曰“师”曰“弟子”，就是说，中国古代教师和学生的关系是这样的：教师把学生当作自己的儿子和弟弟。既然是儿子和弟弟，学生犯了错误、出现了差错，不拳脚相向，不恶语相伤，能像爱护小草叶上的露珠一样呵护学生的自尊心。学生有进步、有变化，能充分肯定、及时表扬，像爱护自己的眼睛那样，保护学生的上进心。师德高尚的教师，一定有一颗公正无私的真心。他不歧视家境贫困或有生理缺陷的学生，不偏爱家庭富裕或身体条件好的学

3、生，不偏袒学习成绩优异、表现好的学生，不嫌弃学习有困难、调皮捣蛋、很难管理的学生。他会把爱无私地洒向每一个学生，让学生永远在殷殷的师爱中度过每一天、每一个小时、每一堂课。师德高尚的教师，绝对是具有责任心、事业心和奉献精神的教师。教育是个良心活，他不以教师职业作为谋生的工具，推天度日，而是把教育当作事业，全身心投入，能耐得住寂寞，守得住清贫，不追求奢华，远离铜臭、浮躁和浅薄。师德高尚的教师，一定是具有先进教育理念的教师。没有先进的教育思想，就会被教育的现实所蒙蔽、所困扰、所束缚，脱不了教书匠的俗气。因为思想孕育

4、方法，方法印证思想。目前，大多数教师生活在平静的绝望中，无谓地消磨精力甚至生命，根源是没有教育思想。师德高尚的教师，永远是富有创新精神的教师。在教学中，他们富有前瞻性、先进性、创造性，具有批判精神、反思意识，是不安于现状，追求卓越的人。师德高尚的教师，一定是追求完美的教师。所谓完美，始于追求，止于至善。他们不因循守旧，不满足于现实，不因为条件有限而拒绝卓越，能够创造条件去体验追求的过程，感悟创造的激情和喜悦。他们对明天有所希望，对学生的成长有所期待。师德高尚的教师，不是空想主义者，不是幻想主义者。急功近利、急

5、于求成、好大喜功，不是师德高尚者。教育是一种慢的艺术，是一种期待的艺术。教育理想的追求和实现，需要脚踏实地的行动和积累。要追求教育理想，就要有所改变、有所行动、有所思考，有对改变的亲历。在理想和现实的冲突中，一定要努力寻找并发出自己的声音、自己的理解、自己的教育思想。高尚的师德是教育的灵魂。做一名师德高尚的教师是全社会的期盼，老百姓的期盼，学生的幸福，教育的幸福。（可加页）评议：单位：姓名：日期：